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太空生育——超人出世?
【出 处】
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科技文萃
【发表日期】
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2001年1期
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新课程倡导探究教学，重视创新精神的培养，要求学生积极开展科学探究活动。化学教学肩负着培养学生创新能力与科学探究的任务，作为教师首先更应该开展教学研究，积极创新。高中化学实验“焰色反应”的学习可以使学生体悟化学之美，但在上课做演示实验时，我却没有演示出“美丽的焰色反应”现象，带着这个问题，我上网查阅资料，了解了许多实验中的问题，同时对实验进行研究，提出了创新性的改进。 一、焰色反应的原理： 金属
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该文针对三唑类除草剂CH-900的结构特征，对连接桥进行了结构修饰，成功地合成了--SO--（CH-900），-SO-和-S-三个目标化合物，并进行了初步生测试，发现了桥结构的变化与活性有药害之间的
用门阵列ＧＡＬ１６Ｖ８做的三相六拍环形分配器工作在ＴＴＬ电平，从而可以与其它ＴＴＬ电路一起使用。使用证明，这个自做的三相六拍环形分配器完全可以精确控制步进电机的运行状态。
The three-phase, s
该文制备出一咱ＳｉＯ〈，２〉－Ｎａ〈，２〉Ｏ－ＣａＯ－Ｐ〈，２〉Ｏ〈，５〉－Ｂ〈，２〉Ｏ〈，３〉－ＣａＦ〈，２〉－ＭｇＯ－ＴｉＯ〈，２〉系的新型生物活性玻璃，并对其组织结构进行了研究。这种生物玻璃在高温热处理的过程中析出六方柱状的羟基磷灰石（ＨＡ）晶体，析出晶体
学生大部分时间是在课堂上度过的，课堂不仅是传授知识的殿堂，而且是培养思维模式、激发学生学习兴趣、渗透科学知识和人文精神的重要途径，所以课堂教学显得非常重要。我认为要想实现“轻负高质”的教育理想，最主要是要提高课堂教学效率。那么，如何提高农村科学课堂教学效率呢？ 一、精心設疑，激发学习兴趣 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。学生只有对科学感兴趣，才想学、爱学，才能学好，从而用好科学。那么，如何
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