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通过动手操作进行数学教学,能有效解决小学生形象化思维与抽象化数学知识间的矛盾,有利于学生求异创新,有利于培养解决问题的能力,很好地促进自身空间观念和空间思维的形成,提升数学素养。
引导动手操作 培养数学能力
【摘 要】
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通过动手操作进行数学教学,能有效解决小学生形象化思维与抽象化数学知识间的矛盾,有利于学生求异创新,有利于培养解决问题的能力,很好地促进自身空间观念和空间思维的形成,
【机 构】
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迁安市木厂口镇中心完全小学
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2015年09期
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