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【教学内容】
小学数学青岛版《有关0的除法》教学设计。
【教学目标】
1.结合情境图，使学生在解决问题的过程中学习有关0的除法。
2.通过合作探究解决实际问题。
3.通过学习活动，使学生体会0在生活中的应用。
【教学重、难点】
有关0的除法。
【教具、学具】
多媒体课件、口算卡片、小棒等。
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
1.出示主题图，引导学生从图中找出有用的信息。
2.指名学生汇报交流结果：有5只小猴在捞月亮。
3.引导学生提问题：每只小猴平均分到几个月亮？
导入新课：今天我们就来学习小猴如何分月亮。
二、学习新知
1.引导学生复习前面的知识，出示卡片。
2.3×3= 4×0= 0×0= 1×0=
学生计算，得出答案：3×3=9 4×0=0 0×0=0 1×0=0
教师强调：0乘以任何数都得0。
2.引导学生探究问题：每只小猴平均分到几个月亮？
学生先独立解决，再交流，最后汇报：
（1）小猴捞到的月亮数为0。
（2）0个月亮分给5只小猴，每只小猴分到的月亮个数还是0。
（3）……
3.提出问题，使学生明白实际的月亮数。
学生思考、汇报。
教师讲解：因为水中是月亮的影子，不是真实的月亮，所以小猴们捞到的月亮数为0。
4.引导学生列出算式：你把几个月亮平均分？怎样列除法算式？
学生讨论交流，然后汇报。
指名回答，板书：0÷5=0（个）
5.引导学生观察算式，提问：通过刚才的学习，你知道了什么？
学生讨论交流，指名回答并板书：0除以任何不是0的数，都得0。
三、课堂练习
1.多媒体出示“自主练习”第1题。
引导学生观察，收集有用信息，列出乘法算式并解答。
先用学具分一分，再与同学交流。
指名说说分的过程，再列出算式。
学生回答，教师板书：10÷2=5（个） 0÷2=0（个）
2.多媒体出示“自主练习”第2题。
学生独立完成，看谁做得又对又快。
强调：0除以任何不是0的数，都得0；计算乘法算式时用口诀计算比较简便。
3.多媒体出示“自主练习”第3题。
启发学生在充分理解题意的基础上提出问题，进行解答，并相互交流解答方法。
四、走进生活
1.补充一些有关0的除法题目，深化這部分内容。
2.编题，学生解答。
3.师生相互编题，并进行解答。
五、课堂小结
教师：同学们，这节课你有什么收获？
学生：我们学习了有关0的除法：0除以任何不是0的数，都得0。
六、板书设计
0的除法
0÷5=0
0除以任何不是0的数都得0
？誗编辑 张珍珍
小学数学青岛版《有关0的除法》教学设计。
【教学目标】
1.结合情境图，使学生在解决问题的过程中学习有关0的除法。
2.通过合作探究解决实际问题。
3.通过学习活动，使学生体会0在生活中的应用。
【教学重、难点】
有关0的除法。
【教具、学具】
多媒体课件、口算卡片、小棒等。
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
1.出示主题图，引导学生从图中找出有用的信息。
2.指名学生汇报交流结果：有5只小猴在捞月亮。
3.引导学生提问题：每只小猴平均分到几个月亮？
导入新课：今天我们就来学习小猴如何分月亮。
二、学习新知
1.引导学生复习前面的知识，出示卡片。
2.3×3= 4×0= 0×0= 1×0=
学生计算，得出答案：3×3=9 4×0=0 0×0=0 1×0=0
教师强调：0乘以任何数都得0。
2.引导学生探究问题：每只小猴平均分到几个月亮？
学生先独立解决，再交流，最后汇报：
（1）小猴捞到的月亮数为0。
（2）0个月亮分给5只小猴，每只小猴分到的月亮个数还是0。
（3）……
3.提出问题，使学生明白实际的月亮数。
学生思考、汇报。
教师讲解：因为水中是月亮的影子，不是真实的月亮，所以小猴们捞到的月亮数为0。
4.引导学生列出算式：你把几个月亮平均分？怎样列除法算式？
学生讨论交流，然后汇报。
指名回答，板书：0÷5=0（个）
5.引导学生观察算式，提问：通过刚才的学习，你知道了什么？
学生讨论交流，指名回答并板书：0除以任何不是0的数，都得0。
三、课堂练习
1.多媒体出示“自主练习”第1题。
引导学生观察，收集有用信息，列出乘法算式并解答。
先用学具分一分，再与同学交流。
指名说说分的过程，再列出算式。
学生回答，教师板书：10÷2=5（个） 0÷2=0（个）
2.多媒体出示“自主练习”第2题。
学生独立完成，看谁做得又对又快。
强调：0除以任何不是0的数，都得0；计算乘法算式时用口诀计算比较简便。
3.多媒体出示“自主练习”第3题。
启发学生在充分理解题意的基础上提出问题，进行解答，并相互交流解答方法。
四、走进生活
1.补充一些有关0的除法题目，深化這部分内容。
2.编题，学生解答。
3.师生相互编题，并进行解答。
五、课堂小结
教师：同学们，这节课你有什么收获？
学生：我们学习了有关0的除法：0除以任何不是0的数，都得0。
六、板书设计
0的除法
0÷5=0
0除以任何不是0的数都得0
？誗编辑 张珍珍