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作者通过重温古典的教育智慧和精神，在面对当下问题的基础上。寻求当下教育精神的合理建构。作者的所有努力是致力于将人的完整性诉求作为现代教育的核心与灵魂，并提出了具体路径：以促进教育实践主体的哲学思考为基本出发点，以人的自我认识为基本线索，以自然作为教育的起点，以博雅的文化作为教育的内容，以积极的交往与活动引向对他者的关切，