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引导式教育起源于40年代的匈牙利,首先被应用于3岁以下的小年龄组的脑瘫以及精神发育迟滞的儿童,渐渐被人们所接受并得以推广[1].它的实行需要社会、家庭、康复机构等的支持,尤其是家庭的支持.家庭在脑瘫儿童康复引导式教育中,起着不可替代的作用.我们在为脑瘫儿童进行康复服务时,也要对孩子的家庭成员培训,不可忽略孩子的家庭及他们的家庭环境.