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笔者最近观摩了一组以歌唱为主的音乐课堂教学,发现了一些令人担忧的现象,如过分迎合学生兴趣,忽视了“双基”;教师醉心于展示精美的课件;不管有无需要,一定要采用时髦的“小组合作”方式;学生歌曲还没唱几遍,就忙于各种形式的游戏、拓展……这样的课堂看起来“民主、繁华”,却独失音乐课浓浓的“音乐味”。