【摘 要】
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小学语文作为小学教学体系中的重点组成部分,课堂教学方法的选择决定了学生的学习状态.尤其是低年级学生,学生年龄比较小,注意力容易被新鲜事物吸引,好奇心强烈,合理使用趣味
【机 构】
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江苏省徐州市铜山区郑集实验小学 江苏徐州 221143
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小学语文作为小学教学体系中的重点组成部分,课堂教学方法的选择决定了学生的学习状态.尤其是低年级学生,学生年龄比较小,注意力容易被新鲜事物吸引,好奇心强烈,合理使用趣味教学法可以有效的保证学生的学习效率和小学语文课堂教学质量.本文从趣味教学法的教学意义出发,结合当前低年级学生的学习现状和教学问题进行分析,针对学生的课堂学习状态和教师的教学方法,积极创新与优化趣味教学法的教学运用策略,激发学生的学习热情,端正学生的学习态度,帮助学生建立正确的学习习惯,全面提高学生的语文综合素养.
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