【摘 要】
：
目的:对比观察头孢哌酮/舒巴坦与亚胺培南/西司他丁、头孢哌酮/舒巴坦与替加环素联合治疗耐多药鲍曼不动杆菌(multidrug-resistant acinetobacter baumannii,MDRAB)肺炎的临
【机 构】
：
惠州市中心人民医院药学部,惠州市第一妇幼保健院药剂科
论文部分内容阅读
目的:对比观察头孢哌酮/舒巴坦与亚胺培南/西司他丁、头孢哌酮/舒巴坦与替加环素联合治疗耐多药鲍曼不动杆菌(multidrug-resistant acinetobacter baumannii,MDRAB)肺炎的临床疗效,为临床用药提供参考。方法:选取MDRAB肺炎患者120例,以随机数字表法分为观察组与对照组各60例。观察组患者给予头孢哌酮/舒巴坦(3.0 g、每6 h给药1次)联合替加环素(50 mg,首剂加倍、每12 h给药1次)静脉滴注,对照组患者给予头孢哌酮/舒巴坦(3.0 g、每6 h给药1次)联合亚胺培南/西司他丁(1 g、每8 h给药1次)静脉滴注,疗程10~14 d,比较2组患者的临床疗效。结果:观察组患者的痊愈率为86.67%(52/60)、总有效率为96.67%(58/60),均明显高于对照组患者的56.67%(34/60)、76.67%(46/60),差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:头孢哌酮/舒巴坦与替加环素联合治疗MDRAB肺炎的临床疗效优于头孢哌酮/舒巴坦与亚胺培南/西司他丁联合治疗。
其他文献
目的：观察丁苯酞氯化钠注射液与甲磺酸倍他司汀联合治疗椎-基底动脉供血不足的临床疗效。方法：选择椎-基底动脉供血不足患者128例,经给予安慰剂洗脱2周后随机分为观察组和对照
<正>小学体育是学生们自由活动、快乐游戏的小天地,一说到体育课,大部分学生都拍手称快,喜笑颜开。这种发自内心的喜爱正是学生们对体育最原始、最纯粹的学习动机。然而,在实
化爆加载技术常用来研究材料在冲击作用下的动态响应特性.通过在炸药与样品之间留一段空隙的办法,实现爆轰产物驱动的无冲击加载飞片技术用于研究材料在弱冲击或无冲击加载条
【正】随着我国高考改革的纵深发展,学生答题规范化的问题也日益显现和暴露出来。高考所要考查的各种能力最终要通过学生在答题过程中以文字的形式反映在试卷上。越是能力测
<正>在小学数学教学中,虽然大家知道学生的课堂语言发展很重要,可现实却不容乐观,存在着这样那样的问题。根本性的问题是教学情境中给出的信息量大,问题针对性不强,一些同学
目的：探讨龙岩市第一医院（以下简称＂我院＂）人血白蛋白的使用现状,促进临床合理用药。方法：通过计算机随机抽取我院2012—2015年使用人血白蛋白的350例患者的病历,采用回顾性分析方
<正>教育心理学理论认为,影响学生学习能力和学习效果的因素是多元的。在实际教学活动中,教育理念、学习内容、教师水平以及学生素质,均是影响学生学业的重要因素。其中,以智
数学思想作为数学学习的核心，蕴含于数学知识中，却又超出我们所学的数学知识。教材内容和试题的改变，对教学方法的影响是积极的，也就决定了在小学数学教学中要加强对学生数学思想方法的培养，以数学思想为指导整体把握数学课本各部分知识的联系，要争取实现优化学生思想，提高学生数学能力的教学目标。 从我们对数学思想的认识不难看出，数学思想是一种抽象概括而又隐蔽性的知识，是无法从教材的具体内容中直接获取的。这就需
基于耕地质量等级评价的产能核算,是基于耕地分等成果,利用耕地生产能力与土地自然因素、土地利用情况三者之间的函数关系,计算耕地理论产能、可实现产能和实际产能的数量以