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2004～2017年,是国家职业教育从新兴到发展的重要历程。本文结合深圳职业技术学院的具体实践,沿政策制定→理论研究→学校落实的途径,分析了高职院校人才培养改革从规模扩张到内涵反思、从特色发展到素质育人等几个特征阶段,梳理总结了高职院校人才培养改革动因、改革目标、改革主体、改革途径等关键性问题,为我国高职院校的教育教学改革和发展提供了有益的借鉴。