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英语是一门语言学科，相对其他学科而言，它具有特殊性。在学习过程中，在非英语国家缺少一定的语言环境，课堂学习成了学习英语的最主要途径。而小学生刚刚接触英语，词汇量不够大，学习英语更是有一定的难度，如何在课堂上帮助他们提高学习效率呢？我们就可以巧妙利用“肢体语言”这—课堂法宝，在教学过程中，通过手势、眼神、面部表隋等无声语言对学生加以教学暗示，从而使得学生的注意力被吸引、兴趣被激发，有效提升学生英语学习的效率。