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●让孩子觉得画画是快乐的事
●支持儿童自发性的创意，不要多出主意
●不要提供简笔画本和着色画本
●提供必需的画具和纸张
创造对孩子来说是快乐而自在的。儿童的绘画总是表现他自己的经验，自己对某事物的知识，以及对事物的独特关系。这种关系会随着他的成长而变化。他熟悉的事物越多，他的画变化越大，他与事物的关联也越有弹性。不要强迫儿童去接受成人关于美的固有观念。带孩子到花园里聆听小鸟的歌声，树梢的风响，踏着地面落叶所发出的沙沙声，家长只是提醒他：“你听听!”问问孩子：“你看到了什么?”“是什么样子的?像什么?”“是什么颜色的?喜欢什么?”“有什么变化?为什么?”“你有什么感觉?”等等。要求儿童对感受到的对象的细节特征进行具体形象的比喻和描述，也可以用绘画或动作来表现他的直接感受。
4岁的强强画爸爸时，只画了头和手。爸爸把强强高高举起，使强强感到爸爸有力的臂膀在支持着他。6岁的弘弘不会考虑深度和距离，妈妈带他到高楼上俯瞰街道上行走的车辆，问：“汽车为什么变小了?”丰富儿童的经验，让他们在实践中开拓自己的技巧，适当地诱导，而不是指示儿童如何作画。孩子画里的形象在漂浮、在触摸、在走动、在站立，反映了儿童在视觉、触觉、运动感觉、呼吸、脉搏等全身体验的显现。儿童绘画并不是像照相机镜头那样将外界映象反映的结果，而是他全身心的投入。因此家长要允许孩子自由地作画，不要期望孩子的画合你的意。
这个年龄的孩子只画自己感到最重要的东西，他们是以自我为中心的。因此不要提供简笔画本或着色画本。市面上大量推出的教儿童如何作画的范本，看起来很漂亮。不会作画的家长常喜欢拿来给孩子临摹。孩子们照着画，果然比他自己画得好。可是，当孩子把简笔画的样式深深刻印在脑子里以后，他自己的创造性思考便停滞了，千篇一律的模式画代替了孩子天真烂漫的想像。儿童的独立性和自信心也会随之降低，认为自己没有书本上画得好。离开范本，他不会用自己的方式画他所看到的、听到的、体验到的东西。
提供必需的画具和纸张。要给儿童大一点的纸，让他们能自由地把画画得大一些。提供蜡笔、油画棒、彩色水笔等工具，可以适当地教给孩子使用工具的规则，但也要让孩子有无拘无束地使用的权利。比如家长说：“蜡笔要轻轻地画，不要弄断了。”可是如果允许孩子实践的话，或许他会用它画出粗线、细线，涂得深、涂得浅，或用笔尖画、用侧面画等。在绘画中，儿童不仅能画出各种图形，而且还可以建立起自由地使用材料的信心，这同样是非常重要的。
平时，还别忘了适当地让儿童欣赏一些艺术作品，最好是名人名作，这将有助于儿童开阔眼界，提高他们的欣赏能力。■
●支持儿童自发性的创意，不要多出主意
●不要提供简笔画本和着色画本
●提供必需的画具和纸张
创造对孩子来说是快乐而自在的。儿童的绘画总是表现他自己的经验，自己对某事物的知识，以及对事物的独特关系。这种关系会随着他的成长而变化。他熟悉的事物越多，他的画变化越大，他与事物的关联也越有弹性。不要强迫儿童去接受成人关于美的固有观念。带孩子到花园里聆听小鸟的歌声，树梢的风响，踏着地面落叶所发出的沙沙声，家长只是提醒他：“你听听!”问问孩子：“你看到了什么?”“是什么样子的?像什么?”“是什么颜色的?喜欢什么?”“有什么变化?为什么?”“你有什么感觉?”等等。要求儿童对感受到的对象的细节特征进行具体形象的比喻和描述，也可以用绘画或动作来表现他的直接感受。
4岁的强强画爸爸时，只画了头和手。爸爸把强强高高举起，使强强感到爸爸有力的臂膀在支持着他。6岁的弘弘不会考虑深度和距离，妈妈带他到高楼上俯瞰街道上行走的车辆，问：“汽车为什么变小了?”丰富儿童的经验，让他们在实践中开拓自己的技巧，适当地诱导，而不是指示儿童如何作画。孩子画里的形象在漂浮、在触摸、在走动、在站立，反映了儿童在视觉、触觉、运动感觉、呼吸、脉搏等全身体验的显现。儿童绘画并不是像照相机镜头那样将外界映象反映的结果，而是他全身心的投入。因此家长要允许孩子自由地作画，不要期望孩子的画合你的意。
这个年龄的孩子只画自己感到最重要的东西，他们是以自我为中心的。因此不要提供简笔画本或着色画本。市面上大量推出的教儿童如何作画的范本，看起来很漂亮。不会作画的家长常喜欢拿来给孩子临摹。孩子们照着画，果然比他自己画得好。可是，当孩子把简笔画的样式深深刻印在脑子里以后，他自己的创造性思考便停滞了，千篇一律的模式画代替了孩子天真烂漫的想像。儿童的独立性和自信心也会随之降低，认为自己没有书本上画得好。离开范本，他不会用自己的方式画他所看到的、听到的、体验到的东西。
提供必需的画具和纸张。要给儿童大一点的纸，让他们能自由地把画画得大一些。提供蜡笔、油画棒、彩色水笔等工具，可以适当地教给孩子使用工具的规则，但也要让孩子有无拘无束地使用的权利。比如家长说：“蜡笔要轻轻地画，不要弄断了。”可是如果允许孩子实践的话，或许他会用它画出粗线、细线，涂得深、涂得浅，或用笔尖画、用侧面画等。在绘画中，儿童不仅能画出各种图形，而且还可以建立起自由地使用材料的信心，这同样是非常重要的。
平时，还别忘了适当地让儿童欣赏一些艺术作品，最好是名人名作，这将有助于儿童开阔眼界，提高他们的欣赏能力。■