《线的认识》教学设计

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1.教学内容rn北师大版四年级数学上册第16——17页rn2.教材分析rn教材从学生已有的生活经验出发,创设了三幅生动具体的情境图帮助学生理解知识.由斜拉桥上的牵拉绳到无限延伸的地平线都是学生认识图形的载体,也是学生形象化地理解概念的有效方法;观察图片,通过“认一认”、“读一读”、“练一练”等活动,总结出线段、射线、直线的特点,读法及表示方法,概括出三者的区别与联系,明白两点之间所有连线中线段最短.
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