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在素质教育的要求之下，小学数学应该更加关注学生的生活实践与数学教学之间的关系，换句话说，学习数学应该是学生们的实践活动。能够体现新课改革精神的生活化教学方式，力求让学生在自己所熟悉的生活情境中学习数学、运用数学，进而真正掌握数学知识，同时还能够不断发现学习数学的乐趣与数学知识的价值。因此，我认为身为小学数学的一线教师，应该主动积极摆脱传统教学的束缚，要善于从生活中发现、搜集、挖掘学习数学的资源，进而找到与小学数学课本知识的结合点，让学生能够在真实的情境中亲身经历数学知识产生的过程，最终提升学生数学应用能力