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新世纪对教师的角色提出了新的定位。建构主义认为学习模武应该更着重于学习者自身的建构和知识的组织，教师的角色心理要进行转交，教师扮演着学习的促进者、合作者、帮助者、参与者、研究者等角色。
建构主义视角下教师角色心理的转变
【摘 要】
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新世纪对教师的角色提出了新的定位。建构主义认为学习模武应该更着重于学习者自身的建构和知识的组织，教师的角色心理要进行转交，教师扮演着学习的促进者、合作者、帮助者、参
【机 构】
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安徽省淮南市教师进修学校
【出 处】
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河北广播电视大学学报
【发表日期】
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2009年4期
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