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新一轮课程改革明确提出要转变学生的学习方式，变被动学习为主动学习，提倡自主、探究、合作的学习方式，这就对教师提出了新的目标和任务，在教学实践活动中要积极主动地探索自主学习能力培养的途径、策略和方法。生物学属于自然科学同中学生日常生活联系密切，中学生对生物学知识兴趣浓厚。高中生物教学也逐渐从知识学习转向技能培养，教师在教学中的主导作用得到了不同的体现，学生的主体性也得到体现。应注重启发学生的创新意识，充分调动学生开展创新活动的积极性和主动性，营造良好的创新环境，切实加强对学生的创新教育。教材在变，老师在变，