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摘 要：随着我国信息技术的不断发展，互联网对人们的学习与工作带来了更多的影响。在高校大学生思想教育中，互联网也得到了比较深入的运用，但同时也给思想教育带来了一定的挑战。文章简要分析了“互联网+”的相关内涵，及其对高校大学生思想政治教育带来的挑战，并在此基础上详细分析了互联网时代下高校大学生思想政治教育的应对措施。
中图分类号：G641 文献标识码：A
一、“互联网+”概述
随着信息技术的不断发展，“互联网+”以十分迅速的速度在社会各个领域得到了运用、融合，并逐步成为影响社会发展的重要因素之一。从本质上来讲，这是传统行业与新兴信息技术的和谐共存，这种和谐状态有力地推动了我国经济与科技的发展。但同时，新技术的广泛运用，也必定会带来一定的冲击与挑战。在高校大学生思想政治教育中，这种挑战可以说十分明显。
二、“互联网+”时代给高校大学生思想政治教育带来的挑战
新的信息时代给高校大学生思想政治教育带来的挑战主要体现在两个方面。
一是大学生的思想观念容易受到不良影响，许多大学生的“三观”并未得到有效稳固，互聯网的运用向学生展示了一个更加新鲜的世界，部分学生极易受到不良影响，形成不健康的“三观”，导致高校思想政治教育难以充分发挥其作用与价值。
二是思想政治教学方式面临新的挑战。从高校教育的现状来看，我国高校思想政治教育具有较强的传统性，与新事物的融合过程比较漫长，需要克服的困难也比较多。互联网的充分运用，使得思想政治教学不得不进行创新与调整，包括创新教学方式与教学内容，以适应新的时代环境，充分提高思想政治教学水平。
三、“互联网+”时代下高校大学生思想政治教育应对措施
1.培养优秀思想政治教育队伍
所谓优秀的思想政治教育队伍，是指教师不仅有高素质的专业知识，还应有充分的互联网思维。只有这样，教师才能在日常教学中将两者充分结合，并引导学生正确对待“互联网+”时代带来的影响，进而养成正确的“三观”。第一，学院可不定期组织教师参加互联网相关讲座，促进思想政治教师对互联网的了解，并在学习过程中不断交流和沟通。第二，教师自身也应不断学习，积极参与实践活动，并加强与学生之间的交流，只有了解学生的具体学习情况，才能结合实际情况，明确学生对互联网的了解程度，才能进行针对性教学。
2.建立健全思想政治教育制度
要想提高高校思想政治教育在“互联网+”时代下的适应能力，调整与完善思想政治教育制度是不可忽视的。一方面，相关教育部门可根据当下互联网的运用程度，以及我国高校大学生思想政治教育的现状，对目前思想政治教育制度进行调整与改进，以提高大学生思想政治教育的灵活性，充分发挥其自身教育作用。另一方面，学院也应逐步加大网络思想政治教育的普及力度，积极开展与互联网相关的思想政治讨论活动等，以引导大学生更加客观地理解与运用互联网。此外，学院还可设置严格的监督机制，以保证相关措施的充分落实。
3.创新思想政治教学
思想政治教学的创新主要包括两个方面：一是课堂教学内容的创新。在互联网的大环境中，思想政治教育若不进行创新，将难以实现教学效率与水平的提升。教师可在思想政治教材的基础上，适当进行教学知识的延伸，增加思想政治课程的趣味性与创新性。二是教学方式的创新，在日常教学中，教师可将互联网技术运用于教学过程中，如借助多媒体设备进行课堂教学，不仅能拓展学生视野，还能在很大程度上激发学生的学习积极性，丰富教学内容，营造活跃的课堂氛围。
据上述分析可知，通过培养优秀的思想政治教育队伍、建立健全思想政治教育制度以及创新思想政治教学内容等措施，从不同角度提出了高校思想政治教育的改革思路，能够在一定程度上提高高校思想政治教育的水平。除此之外，思想政治教师还可在日常教学中不断发挥互联网对思想政治课程的积极作用，强化两者之间的有机结合，促使我国高校思想政治教育不断进步和创新。
参考文献：
[1]刘秀峰.“互联网+”视域下高校思想政治教育模式的创新[J].深圳信息职业技术学院学报，2016（2）：49-55.
[2]于秋叶.“互联网+”时代大学生网络思想政治教育的困境与出路[J].知与行，2016（10）：113-116.
中图分类号：G641 文献标识码：A
一、“互联网+”概述
随着信息技术的不断发展，“互联网+”以十分迅速的速度在社会各个领域得到了运用、融合，并逐步成为影响社会发展的重要因素之一。从本质上来讲，这是传统行业与新兴信息技术的和谐共存，这种和谐状态有力地推动了我国经济与科技的发展。但同时，新技术的广泛运用，也必定会带来一定的冲击与挑战。在高校大学生思想政治教育中，这种挑战可以说十分明显。
二、“互联网+”时代给高校大学生思想政治教育带来的挑战
新的信息时代给高校大学生思想政治教育带来的挑战主要体现在两个方面。
一是大学生的思想观念容易受到不良影响，许多大学生的“三观”并未得到有效稳固，互聯网的运用向学生展示了一个更加新鲜的世界，部分学生极易受到不良影响，形成不健康的“三观”，导致高校思想政治教育难以充分发挥其作用与价值。
二是思想政治教学方式面临新的挑战。从高校教育的现状来看，我国高校思想政治教育具有较强的传统性，与新事物的融合过程比较漫长，需要克服的困难也比较多。互联网的充分运用，使得思想政治教学不得不进行创新与调整，包括创新教学方式与教学内容，以适应新的时代环境，充分提高思想政治教学水平。
三、“互联网+”时代下高校大学生思想政治教育应对措施
1.培养优秀思想政治教育队伍
所谓优秀的思想政治教育队伍，是指教师不仅有高素质的专业知识，还应有充分的互联网思维。只有这样，教师才能在日常教学中将两者充分结合，并引导学生正确对待“互联网+”时代带来的影响，进而养成正确的“三观”。第一，学院可不定期组织教师参加互联网相关讲座，促进思想政治教师对互联网的了解，并在学习过程中不断交流和沟通。第二，教师自身也应不断学习，积极参与实践活动，并加强与学生之间的交流，只有了解学生的具体学习情况，才能结合实际情况，明确学生对互联网的了解程度，才能进行针对性教学。
2.建立健全思想政治教育制度
要想提高高校思想政治教育在“互联网+”时代下的适应能力，调整与完善思想政治教育制度是不可忽视的。一方面，相关教育部门可根据当下互联网的运用程度，以及我国高校大学生思想政治教育的现状，对目前思想政治教育制度进行调整与改进，以提高大学生思想政治教育的灵活性，充分发挥其自身教育作用。另一方面，学院也应逐步加大网络思想政治教育的普及力度，积极开展与互联网相关的思想政治讨论活动等，以引导大学生更加客观地理解与运用互联网。此外，学院还可设置严格的监督机制，以保证相关措施的充分落实。
3.创新思想政治教学
思想政治教学的创新主要包括两个方面：一是课堂教学内容的创新。在互联网的大环境中，思想政治教育若不进行创新，将难以实现教学效率与水平的提升。教师可在思想政治教材的基础上，适当进行教学知识的延伸，增加思想政治课程的趣味性与创新性。二是教学方式的创新，在日常教学中，教师可将互联网技术运用于教学过程中，如借助多媒体设备进行课堂教学，不仅能拓展学生视野，还能在很大程度上激发学生的学习积极性，丰富教学内容，营造活跃的课堂氛围。
据上述分析可知，通过培养优秀的思想政治教育队伍、建立健全思想政治教育制度以及创新思想政治教学内容等措施，从不同角度提出了高校思想政治教育的改革思路，能够在一定程度上提高高校思想政治教育的水平。除此之外，思想政治教师还可在日常教学中不断发挥互联网对思想政治课程的积极作用，强化两者之间的有机结合，促使我国高校思想政治教育不断进步和创新。
参考文献：
[1]刘秀峰.“互联网+”视域下高校思想政治教育模式的创新[J].深圳信息职业技术学院学报，2016（2）：49-55.
[2]于秋叶.“互联网+”时代大学生网络思想政治教育的困境与出路[J].知与行，2016（10）：113-116.