【摘 要】
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<正>【设计意图】要培养学生的语感和思维能力,提高学生的文化品位和审美情趣,文言文的学习是不可或缺的部分。如何去做?言文并重、朗读贯穿是有效的方法之一。因此本课的设
【机 构】
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江苏省连云港新海实验中学苍梧校区;
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<正>【设计意图】要培养学生的语感和思维能力,提高学生的文化品位和审美情趣,文言文的学习是不可或缺的部分。如何去做?言文并重、朗读贯穿是有效的方法之一。因此本课的设计以朗读贯穿其中,由浅入深,不管是学"言",还是悟"文",都让学生带着不同的要求去读,读出感觉,读出思考,读出疑惑,读出感悟。在抑扬顿挫、有滋有味的朗读中,细细品"言"并还原"文",以言品文、由文嚼言。以此来培养学生学习文言文的能力和思维迁移能力。【教学目标】
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