【摘 要】
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在开放教育办学过程中,3年业余学习期限(含)内未达到毕业要求,但尚在8年学籍有效期内的学生,出现大规模流失、沉淀、休眠等现象,造成了办学资源的巨大浪费。本文旨在以浙江广
【基金项目】
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浙江广播电视大学2019年度科学研究课题(青年课题)“开放教育遗留生问题研究——以浙江电大为例”(XKT-QN012)
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在开放教育办学过程中,3年业余学习期限(含)内未达到毕业要求,但尚在8年学籍有效期内的学生,出现大规模流失、沉淀、休眠等现象,造成了办学资源的巨大浪费。本文旨在以浙江广播电视大学(现浙江开放大学)为例,剖析当代开放教育学生在经济社会不断发展过程中,从"学"到"不学"的原因,探究如何从教学手段、管理模式、支持服务入手,充分融合互联网和技术手段,将辍学的因素整合、减少至最低,并由此发挥出学生学习的主观能动性,最大限度保住生源,降低办学成本,提高办学效益,以期为全国开放大
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