【摘 要】
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北京市首批新型职业农民学历提升班开学典礼在北京农业职业学院举行。113名学员将在未来3年以半读半农的形式,学习普通高等职业教育规定的基本课程和农业、农村特色课程。北京农业职业学院将以北京市农业广播电视学校为依托,实施新型职业农民学历提升工程。新型职业农民学历提升班在课程设置和教学内容选取上,既有普通高等职业教育规定的基本内容,又有农业、农村特色;在教学组织形式上,采取半农半读、农学交替方式实现工学
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他是一个平凡的人,平凡的如同脚下的泥土。他又是一个不平凡的人,不平凡的是他默默无闻、兢兢业业地在辉南县这块广袤无垠的土地上用他满腔热忱和勇于拼搏的精神谱写了一曲曲非凡的农广乐章。他就是吉林省辉南县农广校教师时德吉。 刻苦钻研 成就梦想 大学毕业后,时德吉被分配到农广校工作。在农广校的工作时间里,他一边刻苦钻研理论,一边在教学与培训中不断总结和探索,这为他在以后的培训中能够得心应手打下了坚实基础
吃“糙” 大米是人类的主食,在“食不厌精”的倾向渐成潮流的今天,糙米已被相当多的餐桌所遗忘,带给人们的是福还是祸呢?请看两则信息:一是世界观察学会最近一项资料披露,儿童尤其是断奶后的婴儿普遍存在营养不良现象;另一项是对成人的调查,脚气病、糖尿病甚至某些癌症的发病率明显上升。营养学家的解释是:白米乃至精米是造成体内营养失衡的原因之一。当人们对稻米进行反复加工的时候,忘掉了一个基本事实,即大米营养尽
编者按: “健全农业广播电视学校体系,定向培养职业农民”2016年首次写入中央一号文件,在体系内外引起巨大反响。加快农业现代化,关键是要实现农民的现代化,其必经之路就是要培养大批有文化、懂技术、会经营的职业农民,“定向培育”为职业农民的培养之路指明了方向。今年3月,全国两会召开期间,围绕“谁来种地”“怎么种地”“谁来经营农村”等话题,部分委员就如何“精准培育”新型职业农民畅所欲言、献计献策。无论
在漕泾有一位85后辣妈李琳,从辛勤耕耘的园丁到开荒種田的农民,这是她勇敢闯出第一步的选择。 2007年,李琳大学毕业在小学当了教师,开始了她七年的教师生涯。七年之间,她结婚怀孕生子,安逸地过着她的小日子。 一天,她的母亲体检查出了重病,相继她的婆婆在一次意外事故中去世,孩子谁照顾?家庭的重担谁来挑?李琳决定告别讲台,她要留在家乡,留在家人的身边,回家乡搞农业,像鱼一样游向蓝色的大海。 当她和
在本期节目中,孟凡贵和另一个“大馋人”郑宪临,一起来到了上海,寻找上海真正接地气的小吃。上海的小吃,既有中华美食的传统,同时又有西餐的很多做法,集中了全国各地过来的美食制作方法。比如有很多的米食、面食,种类是数不胜数。在上集节目中,孟老师主要给观众朋友们介绍南翔小笼包、三鲜馄饨、生煎馒头、油豆腐线粉汤、小绍兴鸡粥、阳春面、糟田螺和排骨年糕这几种上海特色小吃。在下集中孟老师将带大家一起去看看蟹壳黄、
科技,正日益成为粮食生产突破资源约束、实现稳定增产的基础支撑。2012年粮食实现了“九连增”历史性的突破,其中高产示范片、高产良种、农机作业等现代农业科技发挥了重要的作用,但我国的农业科技贡献率与发达国家相较之下依然偏低,这使得粮食产量无法真正踏上长期稳定的轨道。而纵观长远,中国人口多,人均土地、水资源有限,依靠科技手段提高粮食产量,已成为保障国家粮食安全的重要途径。 单丝不成线,孤木不成林,若
发展网络教育、远程教育,为农民拓展更为广阔的学习空间,让更多的农民在浩瀚知识海洋里尽情遨游,才是我们开展农民读书月活动的主旋律。 天津市宝坻区大口屯镇成人文化技术学校 东乐富 对于大多数农民来说,读书明白了一点事理,也许能改善婆媳关系、夫妻关系、邻里关系,也许能让他们的生活方式更科学一点,生活情趣再增加一点,但是可别小看了这些家长里短的毛毛事,在新农村建设工作中,这些内在东西的获得有的
在建设社会主义新农村的征程中,西藏山南地区昌珠镇玉沙居委会党支部书记嘎多次仁,以“奉献于事业,服务于社会”为宗旨,积极组织引导群众立足本职岗位,团结拼搏,勤奋工作,求真务实,开拓创新,展现出了锐意进取、蓬勃向上的精神风貌,为推进社会主义新农村建设做出了贡献。 嘎多次仁1964年出生,1991年加入中国共产党,2008年10月担任玉沙居委会党支部书记,工作成绩一直突出,得到了上级领导的肯定和群众
承德位于河北省的东北部,辖八县三区,常用耕地面积396.18万亩。玉米是当地的主要秋粮作物,全市种植玉米190万亩,占常用耕地面积的47.95%,玉米芯资源极为丰富。经测算,玉米芯有机质含量为91.3%,可溶性碳水化合物51.8%,碳氮比为56.7︰1,是种植食用菌的极佳原料。 以前,玉米芯得不到合理的利用,大多被农民作为燃料或堆弃,造成了环境的污染和资源的浪费。近几年,由于反季节双孢菇市场需求
山东省莒县位于鲁东南部,耕地108万亩,人口110万人,是典型的农业大县。随着农业产业结构调整和转型升级,农业生产向标准化、规模化、产业化方向发展。以往传统的农民教育培训中,存在缺乏统一谋划、培训模式简单、农民参训积极性不高等问题。这就迫切需要建立新型农民教育培训的长效机制,提高农民教育培训的效果和水平,培养一支有文化、懂技术、会经营的新型农民队伍,为现代农业发展提供强有力的人才支撑。 一、莒县