【摘 要】
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小学品德与社会教学过程中存在的问题及成因rn目前,很多小学品德与社会教学现状不容乐观,其中存在诸多问题,主要体现在:学生对该课程不感兴趣,学习热情较低;教师教学手段不充
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小学品德与社会教学过程中存在的问题及成因rn目前,很多小学品德与社会教学现状不容乐观,其中存在诸多问题,主要体现在:学生对该课程不感兴趣,学习热情较低;教师教学手段不充分,教学方式不够完善;学校对该课程不够重视,课堂教学过程中缺少师生互动.经过分析与研究,品德与社会课陷入困境的主要原因,一方面是课程内容单一,与学生实际生活脱轨,导致学生的学习兴趣逐渐降低.另一方面,由于学生长期处于应试教育禁锢下,导致学生始终认为品德与社会课属于副科,不予重视.另外,由于学生的学习任务相当繁重,为了让学生取得优异成绩,不惜给学生留大量课后作业,甚至占用了学生的课下时间.除此以外,由于部分小学品德与社会课教育工作者素养较低,不重视备课阶段,导致学生教学方式始终存在缺陷,降低了品德与社会课教学效果.
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