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摘 要： 本文记录了高某班班级文化的建设活动之一——创建“心叶文学社”的历程，介绍了整个社团的机构和流程，学生们在活动中增强了能力，提高了文学素养，学会了团结合作。
关键词： 社团活动 心叶文学社 创建过程
一、文学社创建起源和背景
为了更好地做好迎接高考的需要，在高一年级学期结束之后，高二年级开始分为文理班，在这个契机下，高二（5)班以文科班的性质组建起来。我为了胜任文科班主任这项工作，在开学不久，特地组织学生们围绕题目《怎样当好一个班主任》、《你心目中理想的班主任应该具备的素质》写一篇周记。这样做的目的很明显，一是想了解学生们心目中的班主任是什么样子，以便自己在今后的班级管理中做得更好。二是充分征求学生对班级管理好的建议和需求。
我非常重视这件事情，认真地阅读和仔细地思考每一篇周记，对如何成为学生们心目中理想的班主任这一问题有了新的认识。尤其是乔珊珊同学在周记中这样写道：“我们是文科班，为什么不能利用自身的特色和优势，把热爱文学的同学们组织起来，充分发挥大家的聪明才智，创建一个文学社团，为学校和同学们做点有意义的事情呢？”当看到这些文字时，我陷入了沉思，思考问题：如何利用日常学习间歇，培养学生们的兴趣爱好，丰富精神生活，提高文化修养，增强综合素质。正如苏霍姆林斯基把“精神生活”范畴补充进了“全面发展”理论之中，他所谓的“精神生活”意味着学生在德、智、体、美、劳诸多方面积极向上的需求和兴趣能够在积极活动中得以形成、满足和发展，使学生特有的天赋有机会充分显露和发挥。他认为，学生充实的精神生活和丰富的内心世界是其全面发展的极重要的标志。在学校里，不能只听课、作业、考试，而没有精神生活，也不能只有纯体力劳动而缺乏智力因素和精神生活。我认为，建立属于学生们自己的文学社，对于提高学生们的高考语文成绩上应该有所帮助。在当前高考严厉的制度下，我们应该因材施教，搞好学生的综合素质教育。我毫不犹豫地做出了一个决定，就以高二（5）为案例，针对文科学生的特长，紧密结合高考需要，着力提高学生的文学素养和写作能力，创建班级文学社，取名“心叶文学社”。
二、文学社组织机构和活动流程
2010年10月26日下午第二节课，高二（5）班文学社团——“心叶文学社”正式成立。
（一）社团构成。
社长：乔珊珊
副社长：史悦
指导老师：郑伟国
总策划：戚昊苏
社团成员：蔡秋琪 董玲 党玥 何振 乔珊珊 杨倩倩 王超 殷璐璐 宋晨星 汪明宇
（二）社团活动内容。
1.撰写文章，题材包括诗歌、小小说、议论文、记叙文等，及时邀请指导老师修改指导，并负责推荐投稿至有关报社和杂志。
2.每隔四周利用班会课进行主题演讲，内容围绕读书心得体会，读书的范围参照高考文科语文附加分题目的要求书目。
3.定期出版杂志在市场上运作，这个对中学生来讲要求比较高，我相信我班一定有这方面的人才。
三、文学社活动开展情况
创建文学社后，为了不让工作流于形式，真正把具体工作落到实处，这就需要班主任做好进一步的跟踪和支持工作。我们坚持做到以下三点。
（一）坚持每周四中午作为社团活动时间。
每周四中午的午自习指导老师是郑伟国，我们就把文学社团的活动时间规定于周四中午的午自习（12：30—13：15）期间，由社长负责召集和组织开展工作，并积极和指导老师进行沟通交流，每周设计一个专题，主要内容是写作技巧辅导，修改指导学生们的习作。我作为班主任和总指挥，每次亲临社团，和他们一起开展工作。这样一方面可以更好地让文学社团的工作进一步落到实处，另一方面能和学生们一起参与社团活动，及时观察和了解他们的成长状态。
（二）坚持每隔四周的班会课作为社团活动展示课。
社团成员或者是班级同学可以根据自己所阅读的文学名著，写成读书心得，可以在我们规定的社团活动的班会课进行演讲，这对于增强学生的阅读兴趣和演讲能力有所帮助，有利于增强学生的自信心。
第一期活动主题：“遨游书海”
主讲人：党玥
题目：乌云下有晴空——读《雾都孤儿》有感
第二期活动主题“遨游书海”
主讲人：金鑫
题目：读《巴黎圣母院》有感
第三期活动主题：“遨游书海”
主讲人：宋晨星
题目：读完《家》后，种种充满复杂的情感
第四期活动主题：“遨游书海”
主讲人：汪明宇
题目：话战国
我们每一期的活动都对演讲的同学进行拍照和录像，及时留下这些珍贵的图像资料，等待毕业的时候做成班级DVD，让学生们对中学生活有个美好的回忆，学生们都能积极参与，把自己的读书心得体会和大家一起分享，一起交流，共同学习，共同进步。
（三）文学社的附属文化活动：创办《心叶》杂志。
文学社创建以来，充分激发了社团成员和班级同学们的写作欲望，如何及时地把优秀作品收录起来，这样就产生了创办属于学生们自己的杂志这一想法，使同学们根据自己的兴趣爱好，分别在杂志创刊和编辑过程中找到了合适的角色，发挥特长。
1.《心叶》杂志社组成
总策划：戚昊苏
指导老师：郑伟国
编辑部主编：乔珊珊
副主编：史悦 杨倩倩
责任编辑：宋晨星 周晶晶
营销部：高汉秋 潘敏
技术编辑：李国航 李健
美术总监：杨丽 金晓雅
行政助理：葛峰
讨论版：hkhk.80.hk
QQ群：71387965
邮箱：xinyewenxue@qq.com
2.《心叶》杂志栏目
由我负责统筹规划杂志社的全面工作，具体工作安排根据每个同学的特长进行分工负责。起初先确定好杂志的栏目，这个很关键，如果没有栏目其他具体工作就无法进行下去，摆在我们面前的第一项工作就是先确定栏目，我们专门召集所有部门的同学开会，进行专题研究讨论，因为是建立中学生自己的杂志，只有中学生自己才能确定他们喜欢看什么样子的杂志，最终确定的杂志栏目如下：
（1）刊首语
（2）跑马场——中学生习作选录
（3）喷饭你懂得——校园笑话
（4）少年维特之烦恼——中学生烦恼宣泄场
（5）穿越——高考古诗词欣赏
（6）格子呓——校园四格漫画
（7）果断不解释——高考零分满分作文对比
（8）冒泡无罪——中学生微博
（9）浮士得——高考必读书目读书心得
（10）执著于青葱——中学生最爱团体
（11）最小说——中学生小说连载
（12）星星人类——中学生模范人物
（13）超级狗仔队——校园图片
（14）美文欣赏
3.杂志编辑人员分工
（1）主编和副主编负责把文学社的文章收集，初步挑选，及时交给指导老师修改，选择比较好的文章，编辑成电子稿。
（2）责任编辑部负责对编辑好的电子稿进行Word处理，美术编辑部负责为Word文章配图编辑工作。
（3）技术编辑部负责杂志的封面制作、电脑排版，讨论版的日常维护、QQ群和邮箱的日常管理工作。（我们班的邮箱、讨论版、还有QQ群都是我技术编辑部的李国航同学自己做的，他很喜欢而且很擅长电脑程序。）
4.营销部负责对外宣传工作，让更多的同学了解文学社和杂志，让更多的同学参与进来。
在开展活动中，每个同学都有自己的任务分工，主要在于平时的收集整理工作。当编辑部的工作完成后，我带领技术编辑部的同学利用星期六一天的时间，进行杂志排版编辑，制作成电子稿，然后送到图文店，将杂志打印出来。我们计划每季度制作发行一期杂志，第一期杂志收录内容主要是高二（5）班同学们的文章，记录了我班发生的真实活动，如“超级狗仔队”里的照片都是我们班秋游时的照片，很有意思，学生们都很喜欢看。为了扩大影响，我们班在全校进行了一次宣传，第二期杂志收录内容将面向全校范围，盼望得到更多同学的大力支持和积极参与。第二学期的开学初，我们班在全校进行了宣传，利用中午吃完午饭到上午自习的这段时间在学校的国旗台下拉了条幅摆了几张桌子，美术编辑部的同学手做了一个宣传海报，还有第一期的杂志样本，社长乔珊珊和小编宋晨星主编，吸引了很多高一的同学前来了解，我们还准备了活动和奖品，这次宣传比较成功，一些高一的对文学感兴趣的同学向我们杂志投稿，而且对我们的杂志的内容和形式提出了比较中肯的建议，我们希望学校里能够有更多的学生喜爱文学、喜爱读书、喜爱写作，这就是我们想收做到的效果。
四、文学社的几点体会
（一）丰富了学生的文化生活，提高了文学素养。
文学社的成员都是热爱文学的同学自愿申请加入的，在这个社团里大家有共同的兴趣爱好，有交流的平台，在老师的指导下，我班同学掀起了一股热爱读书、热爱写作的文学思潮，同学们写出了很多比较优秀的习作，很多篇被收录到《心叶》杂志里，在由南京市防范和处理邪教问题办公室和南京市教育局主办的“崇尚科学 反对邪教”征文活动中，董玲和金晓雅同学分获二、三等奖，我们班的语文成绩也有所提升。
（二）学生通过文学社团找到了实现自我的成就感。
孔子在两千多年前就提出“因材施教”的教育理念，每个学生的智能发展是不同的，有的学生在学习上努力达不到他预想的成绩，在文学社的活动中学生在活动中找到了自信和成就感。汪明宇同学读书很多，但成绩一直处于班级中等水平，通过文学社团的活动——文学演讲，他的一篇文章被学校的校报选录，感觉他的腰杆比以前挺得更直了，这种自信对他的学习产生了巨大的推动作用，进入高三之后，南京市摸底检测和学校的摸底考试，他都考进了班级前十名，原来他一直处在班级的二十名之后。还有一些同学在学习上取得进步，并没有因为文学社团活动影响学习。
（三）通过社团的活动，增进了师生沟通和了解。
在社团活动中，我一直参与其中，和同学一起开会，确定成立的时间，成立的环节，主持人的安排，每个星期四的文学社团的活动，每个月的论坛演讲，杂志的栏目的设置，杂志社部门之间的工作的协调和运作，以及文学社团的宣传活动的开展，海报的设计，杂志社各部门的工作的开展，还有每期杂志编辑的环节，一起为某个细节讨论，甚至有时候会激烈辩论，为的是获得最佳的效果。和学生在一起的时候，学生更能理解班主任对他们的支持，他们会尽最大的努力去做好每个同学负责的工作，他们也能理解班主任为他们付出的辛苦，在班级工作中更能服从管理，这样在带班过程中我会轻松很多。
（四）班级的凝聚力在社团活动中得到巩固。
文学社的组建及附属的杂志社的成员一共18个同学，全班有43个同学，参与度比较高，他们在社团活动中，慢慢地学会了团结合作，因为我杂志社是由不同的部门组成的，离开哪一个部门的工作，离开哪一个环节，《心叶》杂志都无法出刊，每个同学都要把负责的环节搞好，才能为其他部门工作的开展提供支持，文学社的同学负责栏目内容的收集整理，每个社员有分工，在社团活动中他们感受到了团结合作的重要性。比如，党玥同学负责写文章，杨倩倩负责“穿越——诗词鉴赏”，蔡秋琪和殷璐璐负责“果断不解释——高考满分作文”的收集，王超负责“执著于青葱”……每个成员都有一个很具体的工作，乔珊珊同学负责把文学社整理的稿件和栏目的具体内容的电子稿整理好后，交到编辑部的成员手中，宋晨星和周晶晶葛峰，根据Word文档的内容去收集图片，并对文档排版编辑，以收到可以印刷的效果。电脑技术部的同学对封面进行设计和整体技术编辑，各部门相互协调相互合作，这种在活动中形成合作的精神也会对班级的凝聚力的提高产生重要的帮助。学校一旦下达一些工作和任务，同学们经过分工之后就能在最短的时间内以最快的速度和比较高的效率完成工作，这也使得我们班获得校先进班级、校文明班级、南京市先进班级的称号和荣誉。
五、学生在组织活动中提高自身的能力
学生在社团活动中不断提高自己的能力，以前不敢站在讲台上讲话的同学，如乔珊珊同学经过几次的锻炼，能够很自然很流畅地主持班级的社团活动和校园的宣传活动。学生的潜力是无限的，只要通过合理的方式去发掘，去培养，就能使他们能力得到提高。现在的教育应该培养全面发展的人，而不是只会死读书的人、只会考试的人。在活动中，我们要让学生提高合作的能力，提高与人沟通的能力，提高组织管理的能力，提高解决问题的能力，提高战胜困难的能力。
关键词： 社团活动 心叶文学社 创建过程
一、文学社创建起源和背景
为了更好地做好迎接高考的需要，在高一年级学期结束之后，高二年级开始分为文理班，在这个契机下，高二（5)班以文科班的性质组建起来。我为了胜任文科班主任这项工作，在开学不久，特地组织学生们围绕题目《怎样当好一个班主任》、《你心目中理想的班主任应该具备的素质》写一篇周记。这样做的目的很明显，一是想了解学生们心目中的班主任是什么样子，以便自己在今后的班级管理中做得更好。二是充分征求学生对班级管理好的建议和需求。
我非常重视这件事情，认真地阅读和仔细地思考每一篇周记，对如何成为学生们心目中理想的班主任这一问题有了新的认识。尤其是乔珊珊同学在周记中这样写道：“我们是文科班，为什么不能利用自身的特色和优势，把热爱文学的同学们组织起来，充分发挥大家的聪明才智，创建一个文学社团，为学校和同学们做点有意义的事情呢？”当看到这些文字时，我陷入了沉思，思考问题：如何利用日常学习间歇，培养学生们的兴趣爱好，丰富精神生活，提高文化修养，增强综合素质。正如苏霍姆林斯基把“精神生活”范畴补充进了“全面发展”理论之中，他所谓的“精神生活”意味着学生在德、智、体、美、劳诸多方面积极向上的需求和兴趣能够在积极活动中得以形成、满足和发展，使学生特有的天赋有机会充分显露和发挥。他认为，学生充实的精神生活和丰富的内心世界是其全面发展的极重要的标志。在学校里，不能只听课、作业、考试，而没有精神生活，也不能只有纯体力劳动而缺乏智力因素和精神生活。我认为，建立属于学生们自己的文学社，对于提高学生们的高考语文成绩上应该有所帮助。在当前高考严厉的制度下，我们应该因材施教，搞好学生的综合素质教育。我毫不犹豫地做出了一个决定，就以高二（5）为案例，针对文科学生的特长，紧密结合高考需要，着力提高学生的文学素养和写作能力，创建班级文学社，取名“心叶文学社”。
二、文学社组织机构和活动流程
2010年10月26日下午第二节课，高二（5）班文学社团——“心叶文学社”正式成立。
（一）社团构成。
社长：乔珊珊
副社长：史悦
指导老师：郑伟国
总策划：戚昊苏
社团成员：蔡秋琪 董玲 党玥 何振 乔珊珊 杨倩倩 王超 殷璐璐 宋晨星 汪明宇
（二）社团活动内容。
1.撰写文章，题材包括诗歌、小小说、议论文、记叙文等，及时邀请指导老师修改指导，并负责推荐投稿至有关报社和杂志。
2.每隔四周利用班会课进行主题演讲，内容围绕读书心得体会，读书的范围参照高考文科语文附加分题目的要求书目。
3.定期出版杂志在市场上运作，这个对中学生来讲要求比较高，我相信我班一定有这方面的人才。
三、文学社活动开展情况
创建文学社后，为了不让工作流于形式，真正把具体工作落到实处，这就需要班主任做好进一步的跟踪和支持工作。我们坚持做到以下三点。
（一）坚持每周四中午作为社团活动时间。
每周四中午的午自习指导老师是郑伟国，我们就把文学社团的活动时间规定于周四中午的午自习（12：30—13：15）期间，由社长负责召集和组织开展工作，并积极和指导老师进行沟通交流，每周设计一个专题，主要内容是写作技巧辅导，修改指导学生们的习作。我作为班主任和总指挥，每次亲临社团，和他们一起开展工作。这样一方面可以更好地让文学社团的工作进一步落到实处，另一方面能和学生们一起参与社团活动，及时观察和了解他们的成长状态。
（二）坚持每隔四周的班会课作为社团活动展示课。
社团成员或者是班级同学可以根据自己所阅读的文学名著，写成读书心得，可以在我们规定的社团活动的班会课进行演讲，这对于增强学生的阅读兴趣和演讲能力有所帮助，有利于增强学生的自信心。
第一期活动主题：“遨游书海”
主讲人：党玥
题目：乌云下有晴空——读《雾都孤儿》有感
第二期活动主题“遨游书海”
主讲人：金鑫
题目：读《巴黎圣母院》有感
第三期活动主题：“遨游书海”
主讲人：宋晨星
题目：读完《家》后，种种充满复杂的情感
第四期活动主题：“遨游书海”
主讲人：汪明宇
题目：话战国
我们每一期的活动都对演讲的同学进行拍照和录像，及时留下这些珍贵的图像资料，等待毕业的时候做成班级DVD，让学生们对中学生活有个美好的回忆，学生们都能积极参与，把自己的读书心得体会和大家一起分享，一起交流，共同学习，共同进步。
（三）文学社的附属文化活动：创办《心叶》杂志。
文学社创建以来，充分激发了社团成员和班级同学们的写作欲望，如何及时地把优秀作品收录起来，这样就产生了创办属于学生们自己的杂志这一想法，使同学们根据自己的兴趣爱好，分别在杂志创刊和编辑过程中找到了合适的角色，发挥特长。
1.《心叶》杂志社组成
总策划：戚昊苏
指导老师：郑伟国
编辑部主编：乔珊珊
副主编：史悦 杨倩倩
责任编辑：宋晨星 周晶晶
营销部：高汉秋 潘敏
技术编辑：李国航 李健
美术总监：杨丽 金晓雅
行政助理：葛峰
讨论版：hkhk.80.hk
QQ群：71387965
邮箱：xinyewenxue@qq.com
2.《心叶》杂志栏目
由我负责统筹规划杂志社的全面工作，具体工作安排根据每个同学的特长进行分工负责。起初先确定好杂志的栏目，这个很关键，如果没有栏目其他具体工作就无法进行下去，摆在我们面前的第一项工作就是先确定栏目，我们专门召集所有部门的同学开会，进行专题研究讨论，因为是建立中学生自己的杂志，只有中学生自己才能确定他们喜欢看什么样子的杂志，最终确定的杂志栏目如下：
（1）刊首语
（2）跑马场——中学生习作选录
（3）喷饭你懂得——校园笑话
（4）少年维特之烦恼——中学生烦恼宣泄场
（5）穿越——高考古诗词欣赏
（6）格子呓——校园四格漫画
（7）果断不解释——高考零分满分作文对比
（8）冒泡无罪——中学生微博
（9）浮士得——高考必读书目读书心得
（10）执著于青葱——中学生最爱团体
（11）最小说——中学生小说连载
（12）星星人类——中学生模范人物
（13）超级狗仔队——校园图片
（14）美文欣赏
3.杂志编辑人员分工
（1）主编和副主编负责把文学社的文章收集，初步挑选，及时交给指导老师修改，选择比较好的文章，编辑成电子稿。
（2）责任编辑部负责对编辑好的电子稿进行Word处理，美术编辑部负责为Word文章配图编辑工作。
（3）技术编辑部负责杂志的封面制作、电脑排版，讨论版的日常维护、QQ群和邮箱的日常管理工作。（我们班的邮箱、讨论版、还有QQ群都是我技术编辑部的李国航同学自己做的，他很喜欢而且很擅长电脑程序。）
4.营销部负责对外宣传工作，让更多的同学了解文学社和杂志，让更多的同学参与进来。
在开展活动中，每个同学都有自己的任务分工，主要在于平时的收集整理工作。当编辑部的工作完成后，我带领技术编辑部的同学利用星期六一天的时间，进行杂志排版编辑，制作成电子稿，然后送到图文店，将杂志打印出来。我们计划每季度制作发行一期杂志，第一期杂志收录内容主要是高二（5）班同学们的文章，记录了我班发生的真实活动，如“超级狗仔队”里的照片都是我们班秋游时的照片，很有意思，学生们都很喜欢看。为了扩大影响，我们班在全校进行了一次宣传，第二期杂志收录内容将面向全校范围，盼望得到更多同学的大力支持和积极参与。第二学期的开学初，我们班在全校进行了宣传，利用中午吃完午饭到上午自习的这段时间在学校的国旗台下拉了条幅摆了几张桌子，美术编辑部的同学手做了一个宣传海报，还有第一期的杂志样本，社长乔珊珊和小编宋晨星主编，吸引了很多高一的同学前来了解，我们还准备了活动和奖品，这次宣传比较成功，一些高一的对文学感兴趣的同学向我们杂志投稿，而且对我们的杂志的内容和形式提出了比较中肯的建议，我们希望学校里能够有更多的学生喜爱文学、喜爱读书、喜爱写作，这就是我们想收做到的效果。
四、文学社的几点体会
（一）丰富了学生的文化生活，提高了文学素养。
文学社的成员都是热爱文学的同学自愿申请加入的，在这个社团里大家有共同的兴趣爱好，有交流的平台，在老师的指导下，我班同学掀起了一股热爱读书、热爱写作的文学思潮，同学们写出了很多比较优秀的习作，很多篇被收录到《心叶》杂志里，在由南京市防范和处理邪教问题办公室和南京市教育局主办的“崇尚科学 反对邪教”征文活动中，董玲和金晓雅同学分获二、三等奖，我们班的语文成绩也有所提升。
（二）学生通过文学社团找到了实现自我的成就感。
孔子在两千多年前就提出“因材施教”的教育理念，每个学生的智能发展是不同的，有的学生在学习上努力达不到他预想的成绩，在文学社的活动中学生在活动中找到了自信和成就感。汪明宇同学读书很多，但成绩一直处于班级中等水平，通过文学社团的活动——文学演讲，他的一篇文章被学校的校报选录，感觉他的腰杆比以前挺得更直了，这种自信对他的学习产生了巨大的推动作用，进入高三之后，南京市摸底检测和学校的摸底考试，他都考进了班级前十名，原来他一直处在班级的二十名之后。还有一些同学在学习上取得进步，并没有因为文学社团活动影响学习。
（三）通过社团的活动，增进了师生沟通和了解。
在社团活动中，我一直参与其中，和同学一起开会，确定成立的时间，成立的环节，主持人的安排，每个星期四的文学社团的活动，每个月的论坛演讲，杂志的栏目的设置，杂志社部门之间的工作的协调和运作，以及文学社团的宣传活动的开展，海报的设计，杂志社各部门的工作的开展，还有每期杂志编辑的环节，一起为某个细节讨论，甚至有时候会激烈辩论，为的是获得最佳的效果。和学生在一起的时候，学生更能理解班主任对他们的支持，他们会尽最大的努力去做好每个同学负责的工作，他们也能理解班主任为他们付出的辛苦，在班级工作中更能服从管理，这样在带班过程中我会轻松很多。
（四）班级的凝聚力在社团活动中得到巩固。
文学社的组建及附属的杂志社的成员一共18个同学，全班有43个同学，参与度比较高，他们在社团活动中，慢慢地学会了团结合作，因为我杂志社是由不同的部门组成的，离开哪一个部门的工作，离开哪一个环节，《心叶》杂志都无法出刊，每个同学都要把负责的环节搞好，才能为其他部门工作的开展提供支持，文学社的同学负责栏目内容的收集整理，每个社员有分工，在社团活动中他们感受到了团结合作的重要性。比如，党玥同学负责写文章，杨倩倩负责“穿越——诗词鉴赏”，蔡秋琪和殷璐璐负责“果断不解释——高考满分作文”的收集，王超负责“执著于青葱”……每个成员都有一个很具体的工作，乔珊珊同学负责把文学社整理的稿件和栏目的具体内容的电子稿整理好后，交到编辑部的成员手中，宋晨星和周晶晶葛峰，根据Word文档的内容去收集图片，并对文档排版编辑，以收到可以印刷的效果。电脑技术部的同学对封面进行设计和整体技术编辑，各部门相互协调相互合作，这种在活动中形成合作的精神也会对班级的凝聚力的提高产生重要的帮助。学校一旦下达一些工作和任务，同学们经过分工之后就能在最短的时间内以最快的速度和比较高的效率完成工作，这也使得我们班获得校先进班级、校文明班级、南京市先进班级的称号和荣誉。
五、学生在组织活动中提高自身的能力
学生在社团活动中不断提高自己的能力，以前不敢站在讲台上讲话的同学，如乔珊珊同学经过几次的锻炼，能够很自然很流畅地主持班级的社团活动和校园的宣传活动。学生的潜力是无限的，只要通过合理的方式去发掘，去培养，就能使他们能力得到提高。现在的教育应该培养全面发展的人，而不是只会死读书的人、只会考试的人。在活动中，我们要让学生提高合作的能力，提高与人沟通的能力，提高组织管理的能力，提高解决问题的能力，提高战胜困难的能力。