【摘 要】
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健康心理是家庭引导、学校教育、社会影响共同作用的结果,是学生健康成长不可或缺的素质.少数民族留守儿童面临着父母缺位、学校教育乏力、社会影响不足的问题,心理健康状况
【机 构】
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广西师范大学体育与健康学院,广西桂林 541006
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健康心理是家庭引导、学校教育、社会影响共同作用的结果,是学生健康成长不可或缺的素质.少数民族留守儿童面临着父母缺位、学校教育乏力、社会影响不足的问题,心理健康状况令人担忧,系统评估少数民族留守儿童心理健康状态,总结留守儿童存在的心理健康问题,并提出针对性的解决措施成为政府、学校以及社会公益组织关注的一个重要议题.文章以广西百色市田阳区头塘小学留守儿童为研究对象,采用周步成教授设计的“心理健康诊断测验量表”测评留守儿童心理健康水平,分析其心理健康问题,并从家庭、学校、公益组织、政府部门的角度提出一套系统化的留守儿童心理健康干预机制.
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