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摘 要：英语作为全球通用语言，在各个学习阶段都是重要的学习科目，在目前，英语教学在不断改革，以求更好的适应学生学习，全面提高学生的英语各方面的素质能力。其中英语的口语交际作为英语中最重要需要培养的能力之一，在近些年来受到高职高专的教学过程的广泛重视。文章以高职高专英语教学为主要的研究背景，介绍了高职高专英语教学的口语交际能力培养的的重要作用，同时根据在现阶段在高职高专英语教学口语交际能力发展的现状，探究出在现阶段我国口语交际过程中存在的不足之处，并提出可行性的建议。
关键词：高职高专；英语教学；口语交际能力
（一）高职高专英语教学中口语交际能力教学的发展现状
英语教学在高职高专教学中越来越受到重视，也在不断进行改革，以求能够更好的提高学生的英语素质与英语学习能力，尤其是在英语口语交际能力方面，目前，英语口语交际能力在英语学习中起着重要的作用，高职高专学校也越来越重视对学生这方面能力的培养。所以在近些年来，我国高职高专英语教学中口语交际学习取得了很大的进步，其具体变现在英语口语交际过程中的方法模式有了很大的创新，教师在英语口语交际过程中更注重与学生之间建立较为紧密的联系，更便于学生问题的解决，这些都是在英语口语教学过程中所取得的重要的进步之处，但是，英语口语交际能力的培养并不是一个较为短期的过程，是需要一个循序渐进的过程，在这一过程中，我国高职高专的英语教学的口语交际能力还需要一个很大的进步空间，并且需要多方面进行完善，所以必须要重视口语交际能力培养的重要性，并找到在英语口语交际能力培养过程中的问题，并更好的解决这些问题。
（二）英语口语交际能力培养在高职高专英语教学过程中的重要作用
1.提高学生口语能力与英语的运用能力
目前，我国越来越重视素质教育，素质教育更加重视学生的实际的运用的能力，其中英语口语就是一个重要的实际运用的能力。在高职高专英语教学中，重视英语能力的培养，有利于提高学生的口语能力，因为在英语口语教授的整个过程中，一般都采用纯英语口语交流，在这一过程种，采用纯英语交流在不断的训练过程中就锻炼了英语的口语能力，同时，在英语口语交流的课程讲授过程中，一些常用的英语俗语与英语礼貌用语都能逐渐掌握，这些知识的掌握，并运用到实际的生活中，具有重要的意义。所以说，高职高专在英语教学过程中，对于英语口语交际教学的高度重视，对于提升学生的口语能力与实际运用的能力具有十分重要的作用。
2.加强学生与学生之间，学生与教师之间的沟通
英语口语交际的学习的过程实质上就是同学之间，师生之间相互交流的过程，在英语口语的训练过程中，学生可以根据自己掌握的英语情况任意发挥，不断培养英语的思维能力培养提高自身的英语素养，这些目标达成后，在与学生交流的过程中便会更加轻松，所以以英语为媒介，在英语口语交际的学习过程中逐渐增强了学生与学生之间的交流。另外，在英语口语交际的学习过程中，学生会有一些常识或者语法上的问题需要深入理解，这样就能够很好的老师交流，更好的拉近学生与教师之间的距离，促进学生与教师之间的交流。
3.促进英语教学模式的完善与教学形式的不断丰富
英语教学模式的创新是近些年来始终值得探讨的问题，在这一问题上，我国许多高职高专的英语教学过程中都存在英语教学模式较为单一的问题，一般都以传统的教学模式即教师单纯传授知识学生被动接收知识为主，这一模式的教学效率是极低的，教学方式也較为简单。所以，进行相关的口语交际的学习，运用了大量的小组对话学习或其他的学习方式，这一过程就很大程度上促进了英语教学模式的完善以及英语教学形式的不断丰富。
（三）高职高专英语口语交际能力培养过程中教学存在的问题及解决策略
英语口语交际能力的培养的重要性也就要求我国高职高专在英语教学过程中必须很好的提高口语交际能力的水平，但是在这一过程中，一些高校在此方面的教学过程中还存在相关的问题，因此必须要正确的把握这些问题所在。
1.学生的口语发音较欠缺，提高英语发音较为艰巨
我国是虽然时学习英语的大国，但是由于英语自身的学习的困难性以及长期在英语教学过程中，不重视对口语的培养，导致高职高专学生的英语口语水平较差，所以教师在培养学生的英语口语交际过程中任务艰巨，需要长时间的练习，而在这一过程中，学生往往会因为没有学习兴趣不坚持联系，也就导致了英语口语交际培养的过程中半途而废，这也就加剧了英语教师在培养英语口语交际能力过程中的任务的艰巨性。
为了更好的解决这一问题，首先，教师自身的口语发音水平要有所突破和提高，这样在教授给学生的过程中也就减少了发音不准的问题的存在。另外，在英语口语交际的过程中，还要注重学生实际基础知识的夯实，减少口语语法上的错误，最后，教师在教授英语口语交际过程中要不断丰富课堂形式，提高课堂魅力，以不断提高学生的积极性，促进学生自身素质水平的完善与发展。
2.口语交际能力培养的方式有待丰富
在现代高职高专英语教学过程中，口语交际能力培养的形式还较为单一，这样就很难调动学生的积极性，不利于学生真正参与到课堂中来，从而不利于学生更好的进步。所以必须要不断丰富我国英语口语交际能力。
为了更好的解决这一问题，教师在教学过程中可以增加一些游戏环节，或者学生之间的交流讨论环节，提高学生的自主学习能力，增强学生之间的交流，让英语教学过程中口语交际的培养过程更具灵活性于创新型，提高高职高职高专英语教学自身的发展水平。
结束语：在英语口语交际能力的培养过程种，必须要根据现在英语教学口语交际的发展现状，找到其中的不足之处，并及时得到改正，创新教学形式，提高教学质量，增强学生的英语素质，总之对于英语口语交际能力的培养是一个较为长期的过程，不能一蹴而就，需要教师在实际教学过程中不断完善与发展以及学生之间的配合，从而进一步提高高职高专的英语教学水平，促进英语的发展和完善。
参考文献
[1] 高职高专英语口语教学与口语交际能力的培养，闫晓磊，杨明义，青岛酒店管理职业技术学院学报，2009.
[2] 论高职高专学生英语口语交际能力的培养，陈璐，河南财政税务高等专科学校学报，2008.
[3] 试析高职高专英语口语教学与口语交际能力的培养，舒黔红，课程教育研究，2014.
[4] 高职高专英语教学中口语交际能力的影响因素及培养策略，邓婧，才智，2009.
[5] 高职高专学生英语口语交际能力的培养，杨帆，产业与科技论坛，2012.
关键词：高职高专；英语教学；口语交际能力
（一）高职高专英语教学中口语交际能力教学的发展现状
英语教学在高职高专教学中越来越受到重视，也在不断进行改革，以求能够更好的提高学生的英语素质与英语学习能力，尤其是在英语口语交际能力方面，目前，英语口语交际能力在英语学习中起着重要的作用，高职高专学校也越来越重视对学生这方面能力的培养。所以在近些年来，我国高职高专英语教学中口语交际学习取得了很大的进步，其具体变现在英语口语交际过程中的方法模式有了很大的创新，教师在英语口语交际过程中更注重与学生之间建立较为紧密的联系，更便于学生问题的解决，这些都是在英语口语教学过程中所取得的重要的进步之处，但是，英语口语交际能力的培养并不是一个较为短期的过程，是需要一个循序渐进的过程，在这一过程中，我国高职高专的英语教学的口语交际能力还需要一个很大的进步空间，并且需要多方面进行完善，所以必须要重视口语交际能力培养的重要性，并找到在英语口语交际能力培养过程中的问题，并更好的解决这些问题。
（二）英语口语交际能力培养在高职高专英语教学过程中的重要作用
1.提高学生口语能力与英语的运用能力
目前，我国越来越重视素质教育，素质教育更加重视学生的实际的运用的能力，其中英语口语就是一个重要的实际运用的能力。在高职高专英语教学中，重视英语能力的培养，有利于提高学生的口语能力，因为在英语口语教授的整个过程中，一般都采用纯英语口语交流，在这一过程种，采用纯英语交流在不断的训练过程中就锻炼了英语的口语能力，同时，在英语口语交流的课程讲授过程中，一些常用的英语俗语与英语礼貌用语都能逐渐掌握，这些知识的掌握，并运用到实际的生活中，具有重要的意义。所以说，高职高专在英语教学过程中，对于英语口语交际教学的高度重视，对于提升学生的口语能力与实际运用的能力具有十分重要的作用。
2.加强学生与学生之间，学生与教师之间的沟通
英语口语交际的学习的过程实质上就是同学之间，师生之间相互交流的过程，在英语口语的训练过程中，学生可以根据自己掌握的英语情况任意发挥，不断培养英语的思维能力培养提高自身的英语素养，这些目标达成后，在与学生交流的过程中便会更加轻松，所以以英语为媒介，在英语口语交际的学习过程中逐渐增强了学生与学生之间的交流。另外，在英语口语交际的学习过程中，学生会有一些常识或者语法上的问题需要深入理解，这样就能够很好的老师交流，更好的拉近学生与教师之间的距离，促进学生与教师之间的交流。
3.促进英语教学模式的完善与教学形式的不断丰富
英语教学模式的创新是近些年来始终值得探讨的问题，在这一问题上，我国许多高职高专的英语教学过程中都存在英语教学模式较为单一的问题，一般都以传统的教学模式即教师单纯传授知识学生被动接收知识为主，这一模式的教学效率是极低的，教学方式也較为简单。所以，进行相关的口语交际的学习，运用了大量的小组对话学习或其他的学习方式，这一过程就很大程度上促进了英语教学模式的完善以及英语教学形式的不断丰富。
（三）高职高专英语口语交际能力培养过程中教学存在的问题及解决策略
英语口语交际能力的培养的重要性也就要求我国高职高专在英语教学过程中必须很好的提高口语交际能力的水平，但是在这一过程中，一些高校在此方面的教学过程中还存在相关的问题，因此必须要正确的把握这些问题所在。
1.学生的口语发音较欠缺，提高英语发音较为艰巨
我国是虽然时学习英语的大国，但是由于英语自身的学习的困难性以及长期在英语教学过程中，不重视对口语的培养，导致高职高专学生的英语口语水平较差，所以教师在培养学生的英语口语交际过程中任务艰巨，需要长时间的练习，而在这一过程中，学生往往会因为没有学习兴趣不坚持联系，也就导致了英语口语交际培养的过程中半途而废，这也就加剧了英语教师在培养英语口语交际能力过程中的任务的艰巨性。
为了更好的解决这一问题，首先，教师自身的口语发音水平要有所突破和提高，这样在教授给学生的过程中也就减少了发音不准的问题的存在。另外，在英语口语交际的过程中，还要注重学生实际基础知识的夯实，减少口语语法上的错误，最后，教师在教授英语口语交际过程中要不断丰富课堂形式，提高课堂魅力，以不断提高学生的积极性，促进学生自身素质水平的完善与发展。
2.口语交际能力培养的方式有待丰富
在现代高职高专英语教学过程中，口语交际能力培养的形式还较为单一，这样就很难调动学生的积极性，不利于学生真正参与到课堂中来，从而不利于学生更好的进步。所以必须要不断丰富我国英语口语交际能力。
为了更好的解决这一问题，教师在教学过程中可以增加一些游戏环节，或者学生之间的交流讨论环节，提高学生的自主学习能力，增强学生之间的交流，让英语教学过程中口语交际的培养过程更具灵活性于创新型，提高高职高职高专英语教学自身的发展水平。
结束语：在英语口语交际能力的培养过程种，必须要根据现在英语教学口语交际的发展现状，找到其中的不足之处，并及时得到改正，创新教学形式，提高教学质量，增强学生的英语素质，总之对于英语口语交际能力的培养是一个较为长期的过程，不能一蹴而就，需要教师在实际教学过程中不断完善与发展以及学生之间的配合，从而进一步提高高职高专的英语教学水平，促进英语的发展和完善。
参考文献
[1] 高职高专英语口语教学与口语交际能力的培养，闫晓磊，杨明义，青岛酒店管理职业技术学院学报，2009.
[2] 论高职高专学生英语口语交际能力的培养，陈璐，河南财政税务高等专科学校学报，2008.
[3] 试析高职高专英语口语教学与口语交际能力的培养，舒黔红，课程教育研究，2014.
[4] 高职高专英语教学中口语交际能力的影响因素及培养策略，邓婧，才智，2009.
[5] 高职高专学生英语口语交际能力的培养，杨帆，产业与科技论坛，2012.