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问题驱动型教学是教学方法创新的体现,具有启发性、创新性和探究性的特征。小学数学问题循环驱动探究式教学模式的特点是师生角色的转变,教师从知识的讲授者变成引导者;学生从被动接受知识者变成主动探究者。本文主要针对小学数学问题循环驱动探究式教学模式进行分析,希望对小学数学学科教学有所帮助。
基于问题驱动的小学数学探究式教学模式
【摘 要】
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问题驱动型教学是教学方法创新的体现,具有启发性、创新性和探究性的特征。小学数学问题循环驱动探究式教学模式的特点是师生角色的转变,教师从知识的讲授者变成引导者;学生
【机 构】
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福建省古田县第二小学,福建宁德古田县教师进修学校
【出 处】
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名师在线
【发表日期】
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2021年4期
【基金项目】
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宁德市普通基础教育课程与课堂教学改革立项课题“小学数学问题循环驱动教学研究”（课题立项号：MS59）的研究成果之一
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