深度解读文本明晰教学目标——“七彩语文杯”凤凰母语教师发展工作室教学展评活动掠影(一)

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本学期我执教六年级语文,班级大部分学生语文学习能力欠佳,在课堂中能主动参与讨论交流的学生屈指可数,只有小部分学生有课前预习的好习惯。所以,我在教学中努力做到“让学”,并结合学生实际情况“引学”,在这个过程中同学们给我留下很多印象深刻的瞬间。  一、学生养成课前预习习惯  新学期伊始,第一次布置学生预习《我们爱你啊,中国》一文,我认为班级应该有10-15人能把课文预习好。这个“好”,不是指能做到生字
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