TBL和PBL教学方法相结合在妇产科学授课中的研究

• 作 者: 吴玲玲 伍玲 冯莹 侯红瑛
• 机 构: 中山大学附属第三医院
• 出 处: 卫生职业教育
• 发表日期: 2015年2期
• 关键词: TBL PBL 妇产科学 理论课程
• 基金项目: 2011年中山大学本科教学改革研究课题（201164）

目的评价TBL和PBL两种教学方法相结合应用于妇产科学理论课程的授课效果。方法选取中山大学2010级预防医学专业学生137名为研究组，采用TBL和PBL相结合的教学方法进行理论授课；选取2010级临床医学专业112名学生为对照组，采用传统教学方法授课，对两组学生相关理论测试成绩进行比较，并对研究组学生进行问卷调查。结果研究组学生平均个人测试成绩为（84．4±12．8）分，高于对照组，两组比较，差异有统计学意义（P〈0．01）。86．1％的研究组学生赞成此次教学改革。结论TBL和PBL两种教学方法