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摘 要：建立严格的大学内部管理体制，是我国大学教学活动取得成功的关键。本文在分析当前我国大学内部管理体制存在的问题的同时，对文化管理视阈下怎样进行内部管理体制改革提出了想法。文化管理在我国当前的大学管理工作中，已经成为新的手段和新的趋势。大学文化管理的管理手段具有多样性和兼容性。文化管理的出现是时代的选择，它能够有效克服经验管理等传统管理模式中存在的弊病，加强师生的自我管理。
关键词：文化管理；大学管理；变革研究
如今，大学教学已经演变成一项复杂的、结构松散的研究工作，传统的大学管理模式越来越不适应时代的要求。结合我国大学管理实际情况，从文化管理视阈下审视我国大学管理工作，发现了其存在价值观缺失、不够重视文化建设、领导机制不健全、管理制度不严谨、缺乏激励制度等问题。由此可见，现今我国的大学管理，必须经历创新变革，改变原有的管理方法，灵活运用最新的文化管理模式，更加注重以人为本，注重师生和管理人员的整合，运用多种形式和手段，树立大学文化管理理念，以培养大学生的价值观为指导进行管理和建设。
一、文化管理视阈下我国大学管理变革研究的意义
我国大学管理的初期，是由教育家凭借自己的工作经验对大学生进行摸索式的管理，有较浓的个人主义色彩。近30年来，我国大学内部管理体制改革一直是教育体制改革的一项重要内容。改革的意义在于使大学、内部管理体制能够更好地适应教学使命和教学任务，体现教育机构的社会职能。
二、文化管理视阈下我国大学管理变革的研究思路
国外大学文化管理的成功案例，给我国大学管理提供了良好的借鉴经验。在精简内设机构、调整或重组教学组织、理顺院系关系的同时，我国大学文化管理还应该致力于塑造以大学精神为灵魂的组织价值观，积极营造大学校园文化建设的良好氛围，加强领导团队建设，实现人与制度的和谐统一。
三、我国大学管理模式的演变
随着知识型组织的大量涌现和知识经济的深入发展，传统管理模式下培养的学生已经不能满足社会的需求。克拉克·克尔在《大学的功用》一书的后记中写道：“从1870年到1920年是大学校长的时代，这是由‘巨人们’引导着戏剧性变革的时代；1920年以后则是由‘行政管理人员’取代‘巨人们’的时代。”这段话准确地总结了教育管理的两个不同阶段。面对时代的更迭，新的大学管理模式——文化管理模式，即将跟随教育管理工作进步的步伐，取代传统管理模式，文化管理作为时代发展下的必然产物，必将成为大学教育管理的新模式。
四、文化管理视阈下我国大学管理存在的问题
我国的大学管理工作经历了长期的传统管理模式，在文化管理视阈下，大多的经验思路都不可避免地存在滞后现象。其中问题主要表现在：大学管理趋于形式化，很多理念成为空谈；在大环境下，教师逐渐放松了对自身的要求，大学教育变得功利，大学管理陷入精神缺失；领导方面，在实际管理过程中，经常出现越权现象，随意性过大，严重违背了我国大学教育管理的原则；不注重内在发展，缺乏物质激励和精神激励，使学生积极的现实意识受到压制，不能促进我国大学管理工作有效、持久地开展。
五、文化管理视阈下我国大学管理的变革对策
建立现代大学制度始终是我国大学管理工作的美好追求。未来，我国大学管理模式应该建立在文化管理的视阈下，将改革重点转向机制创新，结合现代大学制度，改善内部资源配置，完善内部监督。目前，我们最需要改变的是传统的封闭办学思想，紧跟时代发展，建立全新的教学管理理念。
文化管理在当今的大学管理实践中有着不可忽视的优势，它崇尚自由、人性、情感的无形管理，有利于师生良好地 互动交流，促进师生之间的感情。文化管理应该注重“以人为本”，组织核心价值观，发挥理性的管理因素，让学生挣脱原有传统管理模式的束缚，激发出创造力，开阔思维，突破自我，为教育管理工作打下夯实的基础，促进大学管理工作朝着积极健康的方向全面发展。
在知识经济时代的背景下和科教兴国的战略布局中，大学管理工作肩负着重要的历史使命，在实行大学文化管理的初期阶段，我们虽然存在着很多弊端和不足，但这并不能阻碍我国大学教育管理工作的发展。大学管理体制改革中，要始终保证教学质量和科研工作的中心地位，调动广大教职员工与学生的积极性，形成高校之间的公平竞争，突破思维方式，创新管理局面，接纳最新的教育管理理念，保证学生的教育质量。同时，在对教育管理体制不断创新的前提下，要积极贯彻落实国家的基本教育方针，为社会培养出更多合格的人才。
参考文献：
[1]孙照辉.创新大学文化管理运行机制的几点思考[J].黑龙江教育（高教研究与评估），2013（4）：89-90.
[2]陈立旭.文化管理理论和实践的新视野——评吴福平《文化管理的视阈：效用与价值》[J].浙江社会科学，2013（9）：152-154.
[3]刘永贵，刘瑞.信息化推动下的大学管理变革——MIT管理业务流程再造的个案分析[J].现代教育技术，2012（8）：5-9.
关键词：文化管理；大学管理；变革研究
如今，大学教学已经演变成一项复杂的、结构松散的研究工作，传统的大学管理模式越来越不适应时代的要求。结合我国大学管理实际情况，从文化管理视阈下审视我国大学管理工作，发现了其存在价值观缺失、不够重视文化建设、领导机制不健全、管理制度不严谨、缺乏激励制度等问题。由此可见，现今我国的大学管理，必须经历创新变革，改变原有的管理方法，灵活运用最新的文化管理模式，更加注重以人为本，注重师生和管理人员的整合，运用多种形式和手段，树立大学文化管理理念，以培养大学生的价值观为指导进行管理和建设。
一、文化管理视阈下我国大学管理变革研究的意义
我国大学管理的初期，是由教育家凭借自己的工作经验对大学生进行摸索式的管理，有较浓的个人主义色彩。近30年来，我国大学内部管理体制改革一直是教育体制改革的一项重要内容。改革的意义在于使大学、内部管理体制能够更好地适应教学使命和教学任务，体现教育机构的社会职能。
二、文化管理视阈下我国大学管理变革的研究思路
国外大学文化管理的成功案例，给我国大学管理提供了良好的借鉴经验。在精简内设机构、调整或重组教学组织、理顺院系关系的同时，我国大学文化管理还应该致力于塑造以大学精神为灵魂的组织价值观，积极营造大学校园文化建设的良好氛围，加强领导团队建设，实现人与制度的和谐统一。
三、我国大学管理模式的演变
随着知识型组织的大量涌现和知识经济的深入发展，传统管理模式下培养的学生已经不能满足社会的需求。克拉克·克尔在《大学的功用》一书的后记中写道：“从1870年到1920年是大学校长的时代，这是由‘巨人们’引导着戏剧性变革的时代；1920年以后则是由‘行政管理人员’取代‘巨人们’的时代。”这段话准确地总结了教育管理的两个不同阶段。面对时代的更迭，新的大学管理模式——文化管理模式，即将跟随教育管理工作进步的步伐，取代传统管理模式，文化管理作为时代发展下的必然产物，必将成为大学教育管理的新模式。
四、文化管理视阈下我国大学管理存在的问题
我国的大学管理工作经历了长期的传统管理模式，在文化管理视阈下，大多的经验思路都不可避免地存在滞后现象。其中问题主要表现在：大学管理趋于形式化，很多理念成为空谈；在大环境下，教师逐渐放松了对自身的要求，大学教育变得功利，大学管理陷入精神缺失；领导方面，在实际管理过程中，经常出现越权现象，随意性过大，严重违背了我国大学教育管理的原则；不注重内在发展，缺乏物质激励和精神激励，使学生积极的现实意识受到压制，不能促进我国大学管理工作有效、持久地开展。
五、文化管理视阈下我国大学管理的变革对策
建立现代大学制度始终是我国大学管理工作的美好追求。未来，我国大学管理模式应该建立在文化管理的视阈下，将改革重点转向机制创新，结合现代大学制度，改善内部资源配置，完善内部监督。目前，我们最需要改变的是传统的封闭办学思想，紧跟时代发展，建立全新的教学管理理念。
文化管理在当今的大学管理实践中有着不可忽视的优势，它崇尚自由、人性、情感的无形管理，有利于师生良好地 互动交流，促进师生之间的感情。文化管理应该注重“以人为本”，组织核心价值观，发挥理性的管理因素，让学生挣脱原有传统管理模式的束缚，激发出创造力，开阔思维，突破自我，为教育管理工作打下夯实的基础，促进大学管理工作朝着积极健康的方向全面发展。
在知识经济时代的背景下和科教兴国的战略布局中，大学管理工作肩负着重要的历史使命，在实行大学文化管理的初期阶段，我们虽然存在着很多弊端和不足，但这并不能阻碍我国大学教育管理工作的发展。大学管理体制改革中，要始终保证教学质量和科研工作的中心地位，调动广大教职员工与学生的积极性，形成高校之间的公平竞争，突破思维方式，创新管理局面，接纳最新的教育管理理念，保证学生的教育质量。同时，在对教育管理体制不断创新的前提下，要积极贯彻落实国家的基本教育方针，为社会培养出更多合格的人才。
参考文献：
[1]孙照辉.创新大学文化管理运行机制的几点思考[J].黑龙江教育（高教研究与评估），2013（4）：89-90.
[2]陈立旭.文化管理理论和实践的新视野——评吴福平《文化管理的视阈：效用与价值》[J].浙江社会科学，2013（9）：152-154.
[3]刘永贵，刘瑞.信息化推动下的大学管理变革——MIT管理业务流程再造的个案分析[J].现代教育技术，2012（8）：5-9.