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一、创设问题情境,激发探究兴趣rn问题是学生学习的心理动力,思维永远从问题开始,它是引起学生求知欲,产生学习兴趣的内在动力.问题无论产生于教材中还是学生的生活中,均能引导学生的探究欲望.
探究型地理教学的操作
【摘 要】
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一、创设问题情境,激发探究兴趣rn问题是学生学习的心理动力,思维永远从问题开始,它是引起学生求知欲,产生学习兴趣的内在动力.问题无论产生于教材中还是学生的生活中,均能引
【机 构】
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兴宁市龙田中学
【出 处】
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广东教育（综合版）
【发表日期】
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2002年6期
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