【摘 要】
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历史人物,是指在历史发展长河中对社会历史进程或重大历史事件有突出作用的、影响较大的、留下明显痕迹的人。历史课本中介绍了中外历史上许多杰出的政治家、思想家、军事家
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历史人物,是指在历史发展长河中对社会历史进程或重大历史事件有突出作用的、影响较大的、留下明显痕迹的人。历史课本中介绍了中外历史上许多杰出的政治家、思想家、军事家、改革家、科学家和文学艺术家。他们的所作所为加快或延缓了人类历史的进程。而在历史教学中,让学生掌握正确评价历史人物的方法,对他们进行正确评价,既能从历史人物的活动实质中更深刻,准确地揭示历史发展规律,又能让学生在历史人物的身上总结和吸取经验教训,继承优良传统,提高认识和分析问题的能力,形成科学的人生观、价值观和世界观。
Historical figures refer to those who have a prominent influence on the social historical process or major historical events in the long history of history and those that have a significant impact and leave obvious traces. History textbook introduces many outstanding statesmen, thinkers, militarists, reformers, scientists and literary artists in Chinese and foreign history. What they do accelerates or delays the progress of human history. In history teaching, letting students master the methods of correctly evaluating the historical figures and correctly evaluating them not only reveals the law of historical development more profoundly and accurately from the essence of the activities of historical figures, but also enables the students to learn from historical figures Summarize and learn from experience and lessons, inherit the fine traditions, raise awareness and analyze problems, and form a scientific outlook on life, values and world outlook.
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摘 要：与传统的课堂教学相比较，新课程改革赋予课堂教学新的内涵和使命。面对新课程改革的新形势和氛围，高中数学教师在课堂教学过程中，要锐意改革，不断进取，转变教学方法和理念，深刻理解新课程改革的核心命意，积极探索新课改要求下的教学模式，以最大程度的发挥数学课堂的教学效果，让学生成为课堂的主人，使课堂更好地为学生服务，从而真正发挥学生的主体性、主动性和积极性。 关键词：革新；教学模式；提高；高中数学
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