【摘 要】
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网络教育以其教育方式的独特性和教育方法的便捷性不断发展, 大数据以其海量的教育资源 及信息处理方法为网络教育的模式带来了广阔的拓展空间. 文章首先对网络教育的基本特
【机 构】
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珠海城市职业技术学院成教学院,华中师范大学数学与统计学院
【基金项目】
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中国成人教育协会“十二五”成人教育科研规划2015年度一般课题“终身学习理念下学历与非学历教育一体化设计研究”(课题批准号:2015-095Y)
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网络教育以其教育方式的独特性和教育方法的便捷性不断发展, 大数据以其海量的教育资源 及信息处理方法为网络教育的模式带来了广阔的拓展空间. 文章首先对网络教育的基本特点进行分析, 然 后对其在大数据环境下进行分层建模. 同时, 在其资源层设计了拓展网络教育信息资源可调节发展利用周 期策略, 在其行为层构建了基于大数据的学习行为分析模型, 旨在最大程度地使网络教育在大数据环境下 呈现智能化和个性化, 并构建了网络学习评价指标体系, 为网络教育在大数据影响下的发展提供了可靠的 评估和保障方法.
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