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课堂教学有效性的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动,特别是在受美国实用主义哲学和行为主义心理学影响的教学效能核定运动之后,这一概念频繁地出现在英语教育文献之中,引起了世界各国同仁的关注.本文详细阐述了小学课堂教学的有效性.
小学课堂教学有效性的研究
【摘 要】
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[摘要]课堂教学有效性的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，特别是在受美国实用主义哲学和行为主义心理学影响的教学效能核定运动之后，这一概念频繁地出现在英语教育文献之中，引起了世界各国同仁的关注。本文详细阐述了小学课堂教学的有效性。 [关键词]小学课堂；教学有效性；研究 教学有没有效率，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想
【机 构】
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邯郸市实验小学,河北,邯郸,056002
【出 处】
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金色年华·教学参考
【发表日期】
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2011年3期
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