【摘 要】
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针对学生在议论文写作过程出现模式化严重、论证角度单一、表达不到位以及思维认知水平低等问题,教师应从学生是否缺乏思辨意识的培养或解读能力训练不足的角度思考,深入了解
【基金项目】
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福建省宁德市普通基础教育课程与课堂教学改革立项课题“高中语文阅读‘思辨读写’教学研究”(XD001)
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针对学生在议论文写作过程出现模式化严重、论证角度单一、表达不到位以及思维认知水平低等问题,教师应从学生是否缺乏思辨意识的培养或解读能力训练不足的角度思考,深入了解学生解读不清晰,偏题现象严重,论证思路混乱,缺少逻辑性关联的原因。鉴于此,教师应当意识到,教学并不仅仅是教会学生一些基础知识,更重要的是教会学生一种能力。针对议论文教学现状,教师可以从培养学生思辨能力的角度出发,积极更新教学理念、转变教学方式,提升自身对思辨能力培养的认识,引导学生学会辩证思考,把握正确的思维方式,把握作文审题立意。
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