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目的探讨人文素质培训在心外科护生操作实习带教中的应用效果.方法将2012年1月-6月参加心外科操作实习的48名护理学生作为观察组,在操作实习带教中应用人文素质培训,将2011年6月-12月参加心外科操作实习的48名护理学生作为对照组,给予常规培训.比较两组在患者对人文关怀满意率、患者健康教育知晓率、护理操作合格率等方面的差异.结果观察组在患者对人文关怀满意率、健康教育知晓率、护理操作合格率等方面的比例明显高于对照组,差异均有统计学意义(均 P