【摘 要】
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在新课改与新高考改革背景下,传统行政班教学受到前所未有的挑战,越来越多的学校通过"走班"来满足教学质量提高和新高考"选科"的要求。当前,关于走班制的研究主要集中在走班
【基金项目】
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2016年度赣南师范大学研究生创新专项资金项目“走班制研究十五年”(YCX16A029)的研究成果
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在新课改与新高考改革背景下,传统行政班教学受到前所未有的挑战,越来越多的学校通过"走班"来满足教学质量提高和新高考"选科"的要求。当前,关于走班制的研究主要集中在走班制内涵研究、走班制构建研究、走班制保障机制研究、走班制实施困境研究。同时,走班制的研究也存在以下三点问题:研究主题不断创新,但研究内容阐述仍不够深入;研究中关于走班制教学有效实施的成果丰富,对学生与教师在走班制教学中的困惑与难题却缺乏关注;理论研究与案例研究相结合,但实证研究和比较研究相对不足。对此,提出研究展望:走班制研究内容的深化方向,可进一步与我国高考改革和核心素养紧密衔接;对学生与教师适应走班制的研究,需要研究者利用师生主体间的联系;实证研究和比较研究有待加强,需要研究者积极深入一线教学并放眼国内国外的走班制发展。
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