【摘 要】
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数学的美无处不在，处于小学阶段的孩子是完全可以感受到的。因此，数学审美观念的渗透可以从孩子做起，让孩子从小到大一直能感受到数学的美，喜欢学数学，愿意亲近数学，长大后也做一个
【机 构】
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湖北省咸宁市嘉鱼县簰洲湾镇联合小学
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数学的美无处不在，处于小学阶段的孩子是完全可以感受到的。因此，数学审美观念的渗透可以从孩子做起，让孩子从小到大一直能感受到数学的美，喜欢学数学，愿意亲近数学，长大后也做一个数学的爱好者。著名数学家陈省身先生曾不止一次地提出：“数学是美的。”数学的美体现在方方面面，也许美在它是探求世间现象规律的出发点，也许美在它用几个字母符号就能表示若干信息的简单明了，也许美在它大胆假设和严格论证的伟大结合，也许美在它对一个问题论证时殊途同归的奇妙感受，也许美在数学家耗尽终生论证定理的锲而不舍，也许美在它在几乎所有学科中的广泛应用。
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