【摘 要】
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课堂规则作为一种存在于课堂中的微观制度,具有管理学生、保证课堂教学顺利进行的功能。传统的课堂过分强调规则,压抑了学生的个性,如何重建课堂规则是摆在教育者面前的重要
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课堂规则作为一种存在于课堂中的微观制度,具有管理学生、保证课堂教学顺利进行的功能。传统的课堂过分强调规则,压抑了学生的个性,如何重建课堂规则是摆在教育者面前的重要问题之一。
As a kind of micro-system existing in the classroom, classroom rules have the function of managing students and ensuring the smooth implementation of classroom teaching. The traditional classroom overemphasizes the rules, suppresses the student’s personality, and how to rebuild the classroom rules is one of the important issues placed on educators.
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