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新课程改革要求教师将课堂的主体转变为学生群 体，让学生主动探究问题，主动解决问题，学会运用数学知识来 看待生活中的问题，解决问题时注重逻辑思维。教师应该主动 创新探究式教学策略，帮助学生掌握学习的主动性，鼓励学生 发散思维。本文从“设置问题”、“创建情境”、“鼓励交流”三个 部分来论述初中数学探究式教学策略。