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理想的物理课堂是真实自然的师生互动过程,教者不能过分拘泥于静态的"预设"而忽视动态学案的"生成"。物理课堂教学中时常会出现一些教师无法预见的思维方法和教学情境,教师若能处理好这些没有预设到的生成,课堂就会因此更精彩,等来"无法预约的美丽"。
弹性预设促进动态生成——以高中物理课堂教学为例
【摘 要】
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理想的物理课堂是真实自然的师生互动过程,教者不能过分拘泥于静态的"预设"而忽视动态学案的"生成"。物理课堂教学中时常会出现一些教师无法预见的思维方法和教学情境,教师若
【机 构】
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江苏省梁丰高级中学,
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2012年06期
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