【摘 要】
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众所周知,综合实践活动课程是进入本世纪课程改革中生成的一门新课程,具有独特的育人功能.由于是新课程,没有专业教师,又由于该课程生成性、开放性的特点,决定了它没有教材.
【机 构】
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贵州省贵阳市教育科学研究所贵州省贵阳市第十中学;
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众所周知,综合实践活动课程是进入本世纪课程改革中生成的一门新课程,具有独特的育人功能.由于是新课程,没有专业教师,又由于该课程生成性、开放性的特点,决定了它没有教材.因此,综合实践活动课程是一门具有鲜明的“国家课程校本开发”的活动课程.在教育教学实践中,我们根据学校的定位、教师的特长与学生的实际,在独立开设综合实践活动课程的过程中,尝试着从课程管理、课程目标、课程内容、学科课题、地方课程上与其他课程进行整合,使综合实践活动主题的确定更多元、内容更丰富、形式更多样、教师更易上手、学生更有兴趣参与,从而达到促进学校发展、教师发展和学生发展的目的.
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