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翻转课堂以微视频为载体,让学生课前自主学习相关知识点完成知识的传授,课堂上以交流与探究达到知识内化的目的来开展学习。文章以机械设计基础课程中的平面机构自由度内容为例,进行了基于翻转课堂的教学实践研究。实践表明：翻转式教学模式有利于促进学生的自主研究性学习,增强学生独立思考与解决问题的能力。
基于翻转课堂的机械设计基础课程教学研究与实践
【摘 要】
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翻转课堂以微视频为载体,让学生课前自主学习相关知识点完成知识的传授,课堂上以交流与探究达到知识内化的目的来开展学习。文章以机械设计基础课程中的平面机构自由度内容为
【机 构】
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解放军理工大学野战工程学院
【出 处】
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科技创新与生产力
【发表日期】
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2016年10期
【基金项目】
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解放军理工大学教育教学研究课题(GJY15118)
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