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摘要: 本文从当代高校大一学生的思想现状入手,探讨其存在的一些思想问题,并从正面教育、重点教育、教育内容与现实的结合教育、女生的“四自”教育四个方面提出了相应的教育对策。
关键词: 高校大一学生思想现状教育对策
大学生正处于人生观和世界观逐渐形成,心理逐渐趋于成熟的关键期,在这一阶段所形成的行为习惯将会影响到今后的身心发展。而大学第一学年更是关键的关键。因为他们刚刚度过紧张、艰苦、严格管理的中学生活,进入相对轻松、舒适、宽松管理的大学,这一变化会使很多的大一学生变得无所适从,思想出现一些倾向性问题,这就迫切要求思想政治工作在适应中改进,在改进中加强。
一、大一学生的思想现状
(一)意志薄弱、责任心弱、自制力差。
这是大一学生的通病。他们中绝大部分都是独生子女,从小备受家庭、亲人呵护,遇到问题、困难有家人帮助解决。经过紧张、艰苦的学习终于进入到大学,总觉得可以喘喘气、歇歇脚,于是有部分学生一有感冒就缺课,对于教师交给的任务常常不能按时完成,做事缺乏责任心、信任度,他们不认为上课迟到会对他人有影响;认为作业做不做问题不大;虽知道作弊是错误的,但他们抵制不了通过作弊可以轻松获得好成绩的诱惑。
(二)理想信念淡化。
改革开放以来,我国社会发生了复杂而深刻的变化,经济成分和经济利益、社会生活方式、组织形式、就业岗位和就业方式等多样化日趋明显,使得大一学生对社会的认识,对金钱的追求,对人生的价值等有着模糊的看法和认识。部分学生存在做一天和尚撞一天种的想法,除了到教室上课、必要的活动外,课余时间不知道干什么。还有一些学生总是想家,总与过去的同学聊天,一聊就是好几个钟头,有一些学生或者睡大觉,或者上街闲逛。总之,没有理想信念,整天无精打采,有一种空虚的感觉。
(三)个人主义、利己主义滋长。
社会主义市场经济的建立,促进了社会经济的发展,但改革开放过程中产生的消极腐败、以权谋私现象,以及不良西方文化思想、意识、价值观念的影响,都使得大一学生的思想受到了冲击,较少考虑自己对社会、对集体、对他人应该承担的相应责任,缺乏从自己做起、从现在做起、从小事做起的自觉性。在“奉献”与“索取”的关系上,有些学生认为只有实现个人价值才能实现社会价值,当代社会的价值取向应“先己后人”,在学习、入党、社交等方面持实用主义的态度,真实、有用、现实、实惠是其立身处世的原则。
(四)女学生讲吃穿、贪图享受。
随着改革开放和市场经济的深入发展,以及来自社会各方面的诱惑,部分大一女学生开始讲究起吃穿,不停地向家里要钱,一些家庭经济条件差的女学生为自己穿得“土气”而总觉得比别人低一等。为了改变自身状况,某些女学生开始交有钱的男同学,甚至交社会上有钱的男人,以依赖这些男人达到改变自己的吃、穿、用,不劳而获贪图享受的目的。个别女生被社会上一些道德低下的坏人诱骗,甚至出入色情场所,礼仪廉耻荡然无存。
诚然,并非所有大一学生都存在上述思想问题,但是我们也应看到,现在的大一学生思想活跃,精力充沛,求知迫切,接受事物快,可塑性强,渴望成才,经过几年的大学学习都可成为民族的希望、祖国的未来,成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。但是若上述思想问题不能引起足够的重视,并采取相应的措施,就很难实现提高大学生的科学文化素质,实现中华民族的伟大复兴这一目标。
二、教育对策
针对当前部分高校大一学生思想存在的问题,结合长期的教育、教学实践中,笔者认为应从以下几个方面入手,并常抓不懈。
(一)坚持正面教育普遍抓。
1.建立“新生入学教育”制度。自新生报到入学后第一天起,就集中一个周时间进行“新生入学教育”。如开动员会,唱校歌,讲校史、校训,参观校园设施;由系辅导员组织学习《学生守则》、《大学生日常行为规范》和学校的各项学习、管理规章制度,结合学习内容及时组织检查和落实,最后组织“新生入学教育”知识竞赛,并评比奖励优胜者。高校通过上述系列活动,使学生守则、校纪、校规一入学就在每个大一新生的头脑中留下较深的印象,以使学生增强守纪观念。
2.实行“新生军训制度”。在进行“新生入学教育”的同时,高校还应对新生进行军训,由当地武警官兵任教官,将各系各专业学生编成排,每排设排长,由学生担任,在教官的指导下进行训练。训练内容为:在规定时间内起床、熄灯、整理内务、迅速到操场集合;队列、步伐、站姿、座姿;打靶、野营拉练等;训练间隙教官讲授现代战争、新式武器等军事知识和我军的光荣革命传统、教唱革命歌曲。高校通过上述活动,可以达到培养磨练学生吃苦耐劳的意志,增强学生抵抗挫折困难的目的。
(二)抓好重点生的重点教育。
1.抓问题生,给他们一个“心理支点”。所谓“心理支点”是指能够触及学生的心灵,使之获得心理动力,形成强烈的信念,在心理和行动上产生变化,甚至是根本性变化的刺激。在新生入学教育、军训之后,一些学生的毛病依然存在。这些学生的特点是反复无常,今天老师跟他们谈得很好,这些学生答应得也痛快,但第二天毛病又犯。一般来说,学生掌握一门知识和技能的周期要比思想政治教育过程短,反复性也不大,即使发生了遗忘或谬误,通过学习、实践也可得到补充和纠正,过去所学的知识仍然不失其价值。但是思想政治教育过程则不然。它是一个复杂细致的育人过程,周期长,反复性比较大,如果说用十几年的功夫大体上可以实现学校智力教育的目标,那么花费同样的时间,则很难实现思想政治教育的目标。所谓“百年树人”讲的就是这个道理。对待这些学生,教师一定要坚定不移地相信教育性的存在。对待思想没有发育成熟的学生,只要他们生命不息,教育性就依然存在。教师要用爱给他们设置战胜和克服不良行为的“心理支点”,使他们对生活充满信心,对学习充满热爱,对同学充满感激。
2.抓亮点生,引导学生树立崇高理想。理想是人生的奋斗目标,是人们对未来的一种追求、一种希望、一种向往。只有树立崇高理想的人,才能为社会进步作出贡献。大一新生中也有很多勤奋学习、刻苦钻研、积极要求进步的学生,进校不久就向党、团组织靠拢。针对这种情形,教师应积极引导,对这些学生格外关注,经常与之沟通、交流,了解其思想动态,把他们作为学生的榜样旗帜进行重点培养。教师可通过这些学生来感染、带动其他同学,让其他学生以他们为榜样,树立起崇高理想,为理想的实现而奋斗,形成一种你追我赶的奋进局面,一种争先恐后的良好氛围。
(三)教育内容要与现实相结合,增强教育的针对性。
长期以来,在思想政治理论课和日常的思想工作中,我们向学生灌输的几乎都是“正面”的东西;对改革开放中出现的新矛盾、新问题,对学生关注的热点难点问题和敏感问题,讲不清时就尽量回避;即使偶尔涉及某些“阴暗面”的东西,也不能从理性思维的高度进行科学而透彻的分析。这都说明我们的思想教育脱离了实际。面对市场经济中出现的利己主义、个人主义等倾向,教师要向学生说明个人的目标和愿望必须与社会发展相一致;一个人只有实现了社会价值以后,才可能体现他的自我价值;对“自我价值”即“索取”要有正确的理解。所谓索取是指社会对个人的尊重与满足,而不是指个人主动向社会索要。所以人生的真正价值首先在于对社会的贡献。因为这是社会发展的客观要求,试想如果全体社会成员都是索取大于贡献,那么社会将会如何呢?当然是不能正常运转。这样,学生就会觉得思想政治教育与现实“搭界”了,从而有效地防止个人主义、利己主义的滋长。
(四)女生“四自”教育经常抓,实现和谐发展。
1.对女生进行“四自”教育。高校除了定期邀请妇联干部或法院、检察院的女法官、女检察官到校,结合自己工作和自己经办的案件对女生进行“自尊、自信、自立、自强”教育外,还要经常带领女生到“三八红旗手”、“巾帼英雄”等所在岗位亲眼目睹她们的工作,了解她们的生活,与她们进行面对面的沟通、交流。高校可组织女生定期开办女生专栏,通过图片、照片、数据及第一手资料,对女生中的好人好事及典型人物进行宣传,成立“女学生国旗班”,每年“三八”节由女学生亲自升旗,在国旗下抒发爱国情怀,展现女生风采。通过上述的活动,高校能做到提高女生的思想道德素质和文化修养,使女生树立志气,真正明白今后要想在纷繁复杂的社会中赢得他人的尊重和承认,就必须抓紧大好时光,经过自己的努力奋斗,实现自己的人生价值。
2.实现学校、家庭、社会三方面关系的和谐。三缺一是缺陷,三缺二是缺憾。从教育实践来看,要解决好女生教育问题,必须做到学校、家庭、社会齐抓共管,实现和谐。虽然大一学生已脱离父母的直接管束进入大学,大学的教育管理是首当其冲的,对女生的日常行为严格要求,通过日常行为规范、约束女生,但家长毕竟是女生的第一任老师,也是预防女生偏离正确轨道的一条重要防线。高校要将女生的情况及时向家长通报,使家长对女生在校的情况了如指掌,以便与学校在教育问题上达成共识,取得良好的教育效果。社会教育要杜绝和减少有关影视和其他文艺作品有关色情场所描写所带来的负面影响,为女生提供健康丰富的精神食粮,免费和优惠提供健康丰富的精神食粮和活动场所。只要我们“多一些引导,多一些理解,多一些关怀,多一些坦诚”,女生的心灵就一定能打开,上进的学生就会越来越多。
关键词: 高校大一学生思想现状教育对策
大学生正处于人生观和世界观逐渐形成,心理逐渐趋于成熟的关键期,在这一阶段所形成的行为习惯将会影响到今后的身心发展。而大学第一学年更是关键的关键。因为他们刚刚度过紧张、艰苦、严格管理的中学生活,进入相对轻松、舒适、宽松管理的大学,这一变化会使很多的大一学生变得无所适从,思想出现一些倾向性问题,这就迫切要求思想政治工作在适应中改进,在改进中加强。
一、大一学生的思想现状
(一)意志薄弱、责任心弱、自制力差。
这是大一学生的通病。他们中绝大部分都是独生子女,从小备受家庭、亲人呵护,遇到问题、困难有家人帮助解决。经过紧张、艰苦的学习终于进入到大学,总觉得可以喘喘气、歇歇脚,于是有部分学生一有感冒就缺课,对于教师交给的任务常常不能按时完成,做事缺乏责任心、信任度,他们不认为上课迟到会对他人有影响;认为作业做不做问题不大;虽知道作弊是错误的,但他们抵制不了通过作弊可以轻松获得好成绩的诱惑。
(二)理想信念淡化。
改革开放以来,我国社会发生了复杂而深刻的变化,经济成分和经济利益、社会生活方式、组织形式、就业岗位和就业方式等多样化日趋明显,使得大一学生对社会的认识,对金钱的追求,对人生的价值等有着模糊的看法和认识。部分学生存在做一天和尚撞一天种的想法,除了到教室上课、必要的活动外,课余时间不知道干什么。还有一些学生总是想家,总与过去的同学聊天,一聊就是好几个钟头,有一些学生或者睡大觉,或者上街闲逛。总之,没有理想信念,整天无精打采,有一种空虚的感觉。
(三)个人主义、利己主义滋长。
社会主义市场经济的建立,促进了社会经济的发展,但改革开放过程中产生的消极腐败、以权谋私现象,以及不良西方文化思想、意识、价值观念的影响,都使得大一学生的思想受到了冲击,较少考虑自己对社会、对集体、对他人应该承担的相应责任,缺乏从自己做起、从现在做起、从小事做起的自觉性。在“奉献”与“索取”的关系上,有些学生认为只有实现个人价值才能实现社会价值,当代社会的价值取向应“先己后人”,在学习、入党、社交等方面持实用主义的态度,真实、有用、现实、实惠是其立身处世的原则。
(四)女学生讲吃穿、贪图享受。
随着改革开放和市场经济的深入发展,以及来自社会各方面的诱惑,部分大一女学生开始讲究起吃穿,不停地向家里要钱,一些家庭经济条件差的女学生为自己穿得“土气”而总觉得比别人低一等。为了改变自身状况,某些女学生开始交有钱的男同学,甚至交社会上有钱的男人,以依赖这些男人达到改变自己的吃、穿、用,不劳而获贪图享受的目的。个别女生被社会上一些道德低下的坏人诱骗,甚至出入色情场所,礼仪廉耻荡然无存。
诚然,并非所有大一学生都存在上述思想问题,但是我们也应看到,现在的大一学生思想活跃,精力充沛,求知迫切,接受事物快,可塑性强,渴望成才,经过几年的大学学习都可成为民族的希望、祖国的未来,成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。但是若上述思想问题不能引起足够的重视,并采取相应的措施,就很难实现提高大学生的科学文化素质,实现中华民族的伟大复兴这一目标。
二、教育对策
针对当前部分高校大一学生思想存在的问题,结合长期的教育、教学实践中,笔者认为应从以下几个方面入手,并常抓不懈。
(一)坚持正面教育普遍抓。
1.建立“新生入学教育”制度。自新生报到入学后第一天起,就集中一个周时间进行“新生入学教育”。如开动员会,唱校歌,讲校史、校训,参观校园设施;由系辅导员组织学习《学生守则》、《大学生日常行为规范》和学校的各项学习、管理规章制度,结合学习内容及时组织检查和落实,最后组织“新生入学教育”知识竞赛,并评比奖励优胜者。高校通过上述系列活动,使学生守则、校纪、校规一入学就在每个大一新生的头脑中留下较深的印象,以使学生增强守纪观念。
2.实行“新生军训制度”。在进行“新生入学教育”的同时,高校还应对新生进行军训,由当地武警官兵任教官,将各系各专业学生编成排,每排设排长,由学生担任,在教官的指导下进行训练。训练内容为:在规定时间内起床、熄灯、整理内务、迅速到操场集合;队列、步伐、站姿、座姿;打靶、野营拉练等;训练间隙教官讲授现代战争、新式武器等军事知识和我军的光荣革命传统、教唱革命歌曲。高校通过上述活动,可以达到培养磨练学生吃苦耐劳的意志,增强学生抵抗挫折困难的目的。
(二)抓好重点生的重点教育。
1.抓问题生,给他们一个“心理支点”。所谓“心理支点”是指能够触及学生的心灵,使之获得心理动力,形成强烈的信念,在心理和行动上产生变化,甚至是根本性变化的刺激。在新生入学教育、军训之后,一些学生的毛病依然存在。这些学生的特点是反复无常,今天老师跟他们谈得很好,这些学生答应得也痛快,但第二天毛病又犯。一般来说,学生掌握一门知识和技能的周期要比思想政治教育过程短,反复性也不大,即使发生了遗忘或谬误,通过学习、实践也可得到补充和纠正,过去所学的知识仍然不失其价值。但是思想政治教育过程则不然。它是一个复杂细致的育人过程,周期长,反复性比较大,如果说用十几年的功夫大体上可以实现学校智力教育的目标,那么花费同样的时间,则很难实现思想政治教育的目标。所谓“百年树人”讲的就是这个道理。对待这些学生,教师一定要坚定不移地相信教育性的存在。对待思想没有发育成熟的学生,只要他们生命不息,教育性就依然存在。教师要用爱给他们设置战胜和克服不良行为的“心理支点”,使他们对生活充满信心,对学习充满热爱,对同学充满感激。
2.抓亮点生,引导学生树立崇高理想。理想是人生的奋斗目标,是人们对未来的一种追求、一种希望、一种向往。只有树立崇高理想的人,才能为社会进步作出贡献。大一新生中也有很多勤奋学习、刻苦钻研、积极要求进步的学生,进校不久就向党、团组织靠拢。针对这种情形,教师应积极引导,对这些学生格外关注,经常与之沟通、交流,了解其思想动态,把他们作为学生的榜样旗帜进行重点培养。教师可通过这些学生来感染、带动其他同学,让其他学生以他们为榜样,树立起崇高理想,为理想的实现而奋斗,形成一种你追我赶的奋进局面,一种争先恐后的良好氛围。
(三)教育内容要与现实相结合,增强教育的针对性。
长期以来,在思想政治理论课和日常的思想工作中,我们向学生灌输的几乎都是“正面”的东西;对改革开放中出现的新矛盾、新问题,对学生关注的热点难点问题和敏感问题,讲不清时就尽量回避;即使偶尔涉及某些“阴暗面”的东西,也不能从理性思维的高度进行科学而透彻的分析。这都说明我们的思想教育脱离了实际。面对市场经济中出现的利己主义、个人主义等倾向,教师要向学生说明个人的目标和愿望必须与社会发展相一致;一个人只有实现了社会价值以后,才可能体现他的自我价值;对“自我价值”即“索取”要有正确的理解。所谓索取是指社会对个人的尊重与满足,而不是指个人主动向社会索要。所以人生的真正价值首先在于对社会的贡献。因为这是社会发展的客观要求,试想如果全体社会成员都是索取大于贡献,那么社会将会如何呢?当然是不能正常运转。这样,学生就会觉得思想政治教育与现实“搭界”了,从而有效地防止个人主义、利己主义的滋长。
(四)女生“四自”教育经常抓,实现和谐发展。
1.对女生进行“四自”教育。高校除了定期邀请妇联干部或法院、检察院的女法官、女检察官到校,结合自己工作和自己经办的案件对女生进行“自尊、自信、自立、自强”教育外,还要经常带领女生到“三八红旗手”、“巾帼英雄”等所在岗位亲眼目睹她们的工作,了解她们的生活,与她们进行面对面的沟通、交流。高校可组织女生定期开办女生专栏,通过图片、照片、数据及第一手资料,对女生中的好人好事及典型人物进行宣传,成立“女学生国旗班”,每年“三八”节由女学生亲自升旗,在国旗下抒发爱国情怀,展现女生风采。通过上述的活动,高校能做到提高女生的思想道德素质和文化修养,使女生树立志气,真正明白今后要想在纷繁复杂的社会中赢得他人的尊重和承认,就必须抓紧大好时光,经过自己的努力奋斗,实现自己的人生价值。
2.实现学校、家庭、社会三方面关系的和谐。三缺一是缺陷,三缺二是缺憾。从教育实践来看,要解决好女生教育问题,必须做到学校、家庭、社会齐抓共管,实现和谐。虽然大一学生已脱离父母的直接管束进入大学,大学的教育管理是首当其冲的,对女生的日常行为严格要求,通过日常行为规范、约束女生,但家长毕竟是女生的第一任老师,也是预防女生偏离正确轨道的一条重要防线。高校要将女生的情况及时向家长通报,使家长对女生在校的情况了如指掌,以便与学校在教育问题上达成共识,取得良好的教育效果。社会教育要杜绝和减少有关影视和其他文艺作品有关色情场所描写所带来的负面影响,为女生提供健康丰富的精神食粮,免费和优惠提供健康丰富的精神食粮和活动场所。只要我们“多一些引导,多一些理解,多一些关怀,多一些坦诚”,女生的心灵就一定能打开,上进的学生就会越来越多。