【摘 要】
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把中职生作为研究对象,对他们的化学学习的归因方式进行有意识的集体训练,探索其训练成效,结果表明,学生经过一段时间的归因训练后,其化学学习积极性和学习成绩有很大的改善,
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把中职生作为研究对象,对他们的化学学习的归因方式进行有意识的集体训练,探索其训练成效,结果表明,学生经过一段时间的归因训练后,其化学学习积极性和学习成绩有很大的改善,取得了不错的学习效果。
The secondary vocational students as the research object, their chemical learning attribution of conscious collective training to explore the effectiveness of training, the results show that students after a period of attribution training, its enthusiasm for chemistry learning and academic performance is very Big improvement, made a good learning effect.
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