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教育大计,教师为本。作为职业教育发展的第一资源,职业教育教师的优质专业发展离不开实践性知识。职业教育教师实践性知识的本真探讨、价值意蕴及生成机理的逐渐明晰是职业教育教师及作为其利益相关主体的职业院校、企业非线性协同互动的结果。职业教育教师实践性知识镶嵌于职业教育教师理论教学、实训指导及企业技术研发活动中,无论对职业教育教师、其所在的院校还是对接的企业都是宝贵的无形资产。与此同时,职业教育教师、职业院校、企业是职业教育教师实践性知识生成的内生动力、强助攻和外援动力。