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【摘要】语言是人类文明交流的工具，是文化进步的象征。在如今这个文明程度越来越高的时代，追求文化多元性已经成为全球各个国家共同的目标，因为只有足够强大的文化内涵才能够使国家在世界民族之林中占据一席之地。而了解其他文化的途径就是先了解他们的语言，我国在培养学生多元化文化学习的道路上已经经历了长久的历史，在对外语的教学上也不断开创新的模式。而如何平衡目的语文化与母语文化成了教学中值得思考的问题。本文就外语教学中目的语文化与母语文化的协调发展展开分析。
【关键词】外语教学;目的语文化;母语文化;协调发展
【作者简介】高莹，东北石油大学秦皇岛校区。
母语是我们终其一生都在学习的语言，掌握深刻的母语知识有利于我们对自己国家的历史、文化、习俗、民族精神擁有透彻的了解。因此，母语文化的教学对我们而言极其重要。而当前的时代局势对我们提出了更高的要求，学好外语成为我们了解不同文化的必要途径，为了更加丰富的文化内涵。外语的教学和母语的教学需要达到一个平衡，在学习母语的前提下，也可以使外语成为与其他国家建立文化交流的枢纽与桥梁，促进文化的多元化发展。
随着时代的进步，我们已经从之前的闭塞走向开放，现代人的观念也逐渐趋向于接受多元化的文化。而不同文化之间的交流与融合也是促进社会发展的必要基础，因此，外语教学在这样的背景下就显得尤为重要。外语的教学是为了使学生获得更全面的发展，同时，各种丰富模式的外语课堂能够极大程度激发学生学习外语的兴趣，学生在提高自身文化水平的过程中，应该对不同的文化怀着一份新奇与包容的心情，接受不同文化的洗礼。而在当前的国际形势下，在各国经济与文化紧密联系的大局势中，外语的教学成了德育教育必要的一部分，也是使学生掌握更多语种，是实现自我价值的机会与途径。在我国经济迅速发展的今天，与外国的交流也越来越多，外语技能掌握的程度可以说决定着一个人未来发展的道路与方向，而高知识人才能够与外国的精英人物汇聚在一起，为国家的发展贡献力量。因此，无论是从个人角度还是从国家角度出发，外语教学显然是非常有必要的。
虽然外语的教学已经普及到教育的各个阶段中，但外语的教学仍然存在一些阻碍，这个阻碍主要来自一些人意识的封闭与保守。一部分人认为作为中国人，我们只需要学好母语，熟练运用母语就可以在社会中生存下去，这样的想法为教育中开展外语的教学产生了非常不好的影响。而这些想法的拥护者往往是接受教育程度不高的或是年龄较大的长辈们，因为他们没有领略到语言文化对社会带来的巨大的影响，以及掌握了外语为个人的发展将会带来多少利益，所以在他们的意识中，认为外语的教学是没有必要的，甚至是崇洋媚外的，说现代社会使越来越多人崇尚外国文化而忘本。但实际情况并非如此，学习外语不仅不是崇洋媚外，而更多的表示一种文化自信力，在我们国家足够强大的情况下，我们能够与发达国家平起平坐谈论军事、商业、文化等各方面的问题，这代表着我国的综合国力正在日益增强，我们学习外语就是能够自如与他们进行交流。
学习外语不代表我们就要花费自己的大部分精力，也不代表要将母语的学习抛之脑后，重要的是要协调好外语与母语的学习，这样才能够使学生全面发展。教学过程中首先要明确外语与母语的定位，外语作为新的语种，是为了提高我们的个人能力，同时也是满足自我兴趣的学习方式。母语作为我们一出生就在接触的语言文化，对我们的言行和思想都产生了根深蒂固的影响，虽然母语的学习伴随着我们的成长在不断进行，但母语学习的重要性不可被忽视。因此，要根据两种语言的不同定位进行针对性教学。外语教学的重点在于如何使学习者能够掌握熟练应用外语的能力，即对外语的视听说。这就需要教师在教学中应用多样化的模式进行教学，将教学的重点放在对学生在实际使用外语环境中应用能力的培养。而且外语的教学其实是一种文化的普及与传播，要向真正做到外语文化的传授，必须在教学过程中结合外国人交流的实际语境对他们本土文化进行分析，使学生感同身受，这样才可以使外语教学保持蓬勃的生命力。在外语教学和母语教学中需要转变对外语的接受度和意识，知识层次越高的人对外来文化的接受程度越高，因为新文化的学习对他们来说使提高自己的过程同时也是促进国内外文化交流的必经之路。所以，需要有更多人打破传统的意识，积极接受新文化的传播，激发学习外语的兴趣，认识到外语教学的重要性，这样才能够促进外语教学的不断进步与发展。通过文化的定位与意识的转变来使外语学习和母语学习达到一个平衡的状态，促进不同文化之间的交流，使其协调发展。
外语的教学已经成为我国基础教育中不可缺少的文化输出，而越来越多人也逐渐认识到外语学习的重要性。外语教学与母语教学之间的矛盾急需要被化解，这样才能够保证中外文化进行积极的交流，促进我国文化与经济的发展，同时也是搭建起文化传输的桥梁。
[1]谭跃越.跨文化外语教学中母语文化的传播[J].文学教育（上）， 2017（5）：131-131.
[2]张珺.母语文化对英语文化教学的影响[J].佳木斯职业学院学报， 2017（2）.
【关键词】外语教学;目的语文化;母语文化;协调发展
【作者简介】高莹，东北石油大学秦皇岛校区。
引言
母语是我们终其一生都在学习的语言，掌握深刻的母语知识有利于我们对自己国家的历史、文化、习俗、民族精神擁有透彻的了解。因此，母语文化的教学对我们而言极其重要。而当前的时代局势对我们提出了更高的要求，学好外语成为我们了解不同文化的必要途径，为了更加丰富的文化内涵。外语的教学和母语的教学需要达到一个平衡，在学习母语的前提下，也可以使外语成为与其他国家建立文化交流的枢纽与桥梁，促进文化的多元化发展。
一、外语教学目的语文化传授的必要性
随着时代的进步，我们已经从之前的闭塞走向开放，现代人的观念也逐渐趋向于接受多元化的文化。而不同文化之间的交流与融合也是促进社会发展的必要基础，因此，外语教学在这样的背景下就显得尤为重要。外语的教学是为了使学生获得更全面的发展，同时，各种丰富模式的外语课堂能够极大程度激发学生学习外语的兴趣，学生在提高自身文化水平的过程中，应该对不同的文化怀着一份新奇与包容的心情，接受不同文化的洗礼。而在当前的国际形势下，在各国经济与文化紧密联系的大局势中，外语的教学成了德育教育必要的一部分，也是使学生掌握更多语种，是实现自我价值的机会与途径。在我国经济迅速发展的今天，与外国的交流也越来越多，外语技能掌握的程度可以说决定着一个人未来发展的道路与方向，而高知识人才能够与外国的精英人物汇聚在一起，为国家的发展贡献力量。因此，无论是从个人角度还是从国家角度出发，外语教学显然是非常有必要的。
二、外语教学中目的语文化与母语文化存在的矛盾
虽然外语的教学已经普及到教育的各个阶段中，但外语的教学仍然存在一些阻碍，这个阻碍主要来自一些人意识的封闭与保守。一部分人认为作为中国人，我们只需要学好母语，熟练运用母语就可以在社会中生存下去，这样的想法为教育中开展外语的教学产生了非常不好的影响。而这些想法的拥护者往往是接受教育程度不高的或是年龄较大的长辈们，因为他们没有领略到语言文化对社会带来的巨大的影响，以及掌握了外语为个人的发展将会带来多少利益，所以在他们的意识中，认为外语的教学是没有必要的，甚至是崇洋媚外的，说现代社会使越来越多人崇尚外国文化而忘本。但实际情况并非如此，学习外语不仅不是崇洋媚外，而更多的表示一种文化自信力，在我们国家足够强大的情况下，我们能够与发达国家平起平坐谈论军事、商业、文化等各方面的问题，这代表着我国的综合国力正在日益增强，我们学习外语就是能够自如与他们进行交流。
三、外语教学中目的语文化与母语文化的协调发展
学习外语不代表我们就要花费自己的大部分精力，也不代表要将母语的学习抛之脑后，重要的是要协调好外语与母语的学习，这样才能够使学生全面发展。教学过程中首先要明确外语与母语的定位，外语作为新的语种，是为了提高我们的个人能力，同时也是满足自我兴趣的学习方式。母语作为我们一出生就在接触的语言文化，对我们的言行和思想都产生了根深蒂固的影响，虽然母语的学习伴随着我们的成长在不断进行，但母语学习的重要性不可被忽视。因此，要根据两种语言的不同定位进行针对性教学。外语教学的重点在于如何使学习者能够掌握熟练应用外语的能力，即对外语的视听说。这就需要教师在教学中应用多样化的模式进行教学，将教学的重点放在对学生在实际使用外语环境中应用能力的培养。而且外语的教学其实是一种文化的普及与传播，要向真正做到外语文化的传授，必须在教学过程中结合外国人交流的实际语境对他们本土文化进行分析，使学生感同身受，这样才可以使外语教学保持蓬勃的生命力。在外语教学和母语教学中需要转变对外语的接受度和意识，知识层次越高的人对外来文化的接受程度越高，因为新文化的学习对他们来说使提高自己的过程同时也是促进国内外文化交流的必经之路。所以，需要有更多人打破传统的意识，积极接受新文化的传播，激发学习外语的兴趣，认识到外语教学的重要性，这样才能够促进外语教学的不断进步与发展。通过文化的定位与意识的转变来使外语学习和母语学习达到一个平衡的状态，促进不同文化之间的交流，使其协调发展。
四、结束语
外语的教学已经成为我国基础教育中不可缺少的文化输出，而越来越多人也逐渐认识到外语学习的重要性。外语教学与母语教学之间的矛盾急需要被化解，这样才能够保证中外文化进行积极的交流，促进我国文化与经济的发展，同时也是搭建起文化传输的桥梁。
参考文献：
[1]谭跃越.跨文化外语教学中母语文化的传播[J].文学教育（上）， 2017（5）：131-131.
[2]张珺.母语文化对英语文化教学的影响[J].佳木斯职业学院学报， 2017（2）.