【摘 要】
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荷兰数学家弗赖登塔倡导“再创造”的数学教学方法,将数学作为一种活动来解释和分析,建立在这一基础上的教学方法,称之为“再创造方法”。数学学习方法的创新,应体现于学生通
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荷兰数学家弗赖登塔倡导“再创造”的数学教学方法,将数学作为一种活动来解释和分析,建立在这一基础上的教学方法,称之为“再创造方法”。数学学习方法的创新,应体现于学生通过自主活动去发现数学,动手实践、自主探
The Dutch mathematician Freudenstadt advocates the mathematics teaching method of “re-creating”, interprets and analyzes mathematics as a kind of activity, and the teaching method based on this is called “re-creation method” . Innovative mathematical learning methods should be reflected in the students through their own activities to find mathematics, hands-on, independent exploration
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