【摘 要】
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情景、体验日记就是教师有意识地创设游戏、图画、童话等情境,让学生体验情境,然后写上几句话.写话是习作的基础,低年级应着重培养学生的写话能力.但由于他们的生活积累和语
【机 构】
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辽宁省抚顺市新抚区民主小学 辽宁抚顺 113000
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情景、体验日记就是教师有意识地创设游戏、图画、童话等情境,让学生体验情境,然后写上几句话.写话是习作的基础,低年级应着重培养学生的写话能力.但由于他们的生活积累和语言积累不多,常常觉得无话可写,再加上初学写话,不知怎样去写.学生对写话常常产生一种一定的情境则给学生提供了观察的具体对象,这就给写话提供了素材.因此,让学生感受生活,体验情境,叙述情境是训练学生写好话的有效方法.如何借助情境来训练学生写话呢?我从一年级下学期起就让学生进行了写情境日记的尝试.
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