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导语
情感真挚是文章的生命。刘勰主张“为情而造文”，白居易明言“感人心者，莫先乎情”，文章有真情实感才能引起读者的情感共鸣。《语文课程标准》指出：“写作要感情真挚，力求表达独特感受和真切体验。”“是否表达真情实感”已经成为中考作文评分的重要标准。近几年，北京、上海更是加大“情感真挚”的评分比重，同时，那些情感造作、胡编乱造、情感空泛之作频亮“红灯”。所谓“情感体验”，是指作者由自然景物、世态人情、生命感悟所生发出的情感、态度和体验。从中考作文得分情况来看，凡能在考场作文中写出自己对人、事、物的真实情感，都能获得较高分数。那么，如何写出真情实感呢？
技法点拨
一、聚焦生活，品味真情
王国维说：“能写真景物，真感情者，谓之有境界。”要想写出真挚情感，首先要将选材的目光聚焦在丰富多彩的日常生活中，去关注生活、关注社会，选取自己亲历、目睹、感悟的真实材料作为写作素材，如：写自己走进自然、融入自然，抒写在自然中感悟出的自然之理;写自己与师长、亲朋好友交往的片断，抒写日常生活中的师生情、亲情、友情;写自己阅读名著的感受，表达自己对圣贤先哲、名人英雄的向往情怀。只有取材于真实的生活，才能有真挚的情感，才能写出真实的情感体验。品味生活，需要一双善于发现的眼睛和细腻的心灵。
二、描写景物，渲染情境
“一切景语皆情语。”叙事类文章中的景物描写，通常是为了渲染环境气氛、烘托人物心情、抒写人物情感的。在记叙文中，描写与人物心境、情感相协的景色画面，能含蓄而真切地传达出人物当时的情感体验。
三、工于细节，融入感情
细节决定成败。所谓“细节描写”，即对富有艺术表现力的细小事物、人物的细微动作等进行具体细腻的刻画。细节描写是丰满人物形象必不可少的手段。著名作家李准说：“细节在揭示人物的性格特征作用上，和一个情节、一场戏担着同样作用，正如平常所谓的‘于细微处见精神’。”细节描写犹如点睛之筆，运用得好，往往能收到“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”的艺术功效。
四、巧用人称，抒发情怀
叙事类文章常用第一人称或第三人称来叙事写人，但若用第二人称来写，能创设一种特殊的场景与情感氛围，巧妙拉近读者与文章中人物的情感距离，便于抒发强烈的情感，使抒情更加真切自然。
模拟金题
2001年，张玉滚大学毕业，回到自己母校任教。学校地处偏僻，他用一根扁担，把学生的课本、文具挑进大山，一挑就是5年。他是这里的全能教师，手执教鞭能上课，掂起勺子能做饭。张玉滚把对贫困山区孩子的爱深深地藏在那根扁担里、那根教鞭里、那把勺子里……他的点滴事迹感动着中国。其实，只要我们拥有一颗感恩的心，就能时时感受到这种温情的存在。
请以“_____________里的温情”为题，写一篇不少于600字的文章。请先在横线上填上词语，然后作文。
思路点拨
一、抓住关键，巧妙拓展。命题里的“温情”是关键词。温情可以是友情、亲情，也可以是师生情、邻里情。当然，也可以巧妙地拓展开去，可以是对温暖集体的依恋之情，对家国的热爱之情，还可以是对大自然的喜爱之情，如此，可以写的范围就非常广了，写作素材也就丰富多了。
二、细读导语，明晰暗示。导语由张玉滚事迹引出，导语中的“张玉滚把对贫困山区孩子的爱深深地藏在那根扁担里、那根教鞭里、那把勺子里”不能忽视，这暗示我们：要以小见大，善于挖掘生活中细小的事情、平凡的人物，从中发现和体味人世间的温情。如此，从小处着笔，一滴水中见太阳。
情感真挚是文章的生命。刘勰主张“为情而造文”，白居易明言“感人心者，莫先乎情”，文章有真情实感才能引起读者的情感共鸣。《语文课程标准》指出：“写作要感情真挚，力求表达独特感受和真切体验。”“是否表达真情实感”已经成为中考作文评分的重要标准。近几年，北京、上海更是加大“情感真挚”的评分比重，同时，那些情感造作、胡编乱造、情感空泛之作频亮“红灯”。所谓“情感体验”，是指作者由自然景物、世态人情、生命感悟所生发出的情感、态度和体验。从中考作文得分情况来看，凡能在考场作文中写出自己对人、事、物的真实情感，都能获得较高分数。那么，如何写出真情实感呢？
技法点拨
一、聚焦生活，品味真情
王国维说：“能写真景物，真感情者，谓之有境界。”要想写出真挚情感，首先要将选材的目光聚焦在丰富多彩的日常生活中，去关注生活、关注社会，选取自己亲历、目睹、感悟的真实材料作为写作素材，如：写自己走进自然、融入自然，抒写在自然中感悟出的自然之理;写自己与师长、亲朋好友交往的片断，抒写日常生活中的师生情、亲情、友情;写自己阅读名著的感受，表达自己对圣贤先哲、名人英雄的向往情怀。只有取材于真实的生活，才能有真挚的情感，才能写出真实的情感体验。品味生活，需要一双善于发现的眼睛和细腻的心灵。
二、描写景物，渲染情境
“一切景语皆情语。”叙事类文章中的景物描写，通常是为了渲染环境气氛、烘托人物心情、抒写人物情感的。在记叙文中，描写与人物心境、情感相协的景色画面，能含蓄而真切地传达出人物当时的情感体验。
三、工于细节，融入感情
细节决定成败。所谓“细节描写”，即对富有艺术表现力的细小事物、人物的细微动作等进行具体细腻的刻画。细节描写是丰满人物形象必不可少的手段。著名作家李准说：“细节在揭示人物的性格特征作用上，和一个情节、一场戏担着同样作用，正如平常所谓的‘于细微处见精神’。”细节描写犹如点睛之筆，运用得好，往往能收到“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”的艺术功效。
四、巧用人称，抒发情怀
叙事类文章常用第一人称或第三人称来叙事写人，但若用第二人称来写，能创设一种特殊的场景与情感氛围，巧妙拉近读者与文章中人物的情感距离，便于抒发强烈的情感，使抒情更加真切自然。
模拟金题
2001年，张玉滚大学毕业，回到自己母校任教。学校地处偏僻，他用一根扁担，把学生的课本、文具挑进大山，一挑就是5年。他是这里的全能教师，手执教鞭能上课，掂起勺子能做饭。张玉滚把对贫困山区孩子的爱深深地藏在那根扁担里、那根教鞭里、那把勺子里……他的点滴事迹感动着中国。其实，只要我们拥有一颗感恩的心，就能时时感受到这种温情的存在。
请以“_____________里的温情”为题，写一篇不少于600字的文章。请先在横线上填上词语，然后作文。
思路点拨
一、抓住关键，巧妙拓展。命题里的“温情”是关键词。温情可以是友情、亲情，也可以是师生情、邻里情。当然，也可以巧妙地拓展开去，可以是对温暖集体的依恋之情，对家国的热爱之情，还可以是对大自然的喜爱之情，如此，可以写的范围就非常广了，写作素材也就丰富多了。
二、细读导语，明晰暗示。导语由张玉滚事迹引出，导语中的“张玉滚把对贫困山区孩子的爱深深地藏在那根扁担里、那根教鞭里、那把勺子里”不能忽视，这暗示我们：要以小见大，善于挖掘生活中细小的事情、平凡的人物，从中发现和体味人世间的温情。如此，从小处着笔，一滴水中见太阳。