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摘要：图书馆是知识与信息的汇聚地，是人们进行学术研究，开展学术论坛的重要资料供应基地，一个国家的发展离不开科学文化知识的储备，一个民族的振兴更需要这些宝贵的知识资源，每一名学生的成长都是在这些知识的有效支持与供应下展开的，然而，对这些知识资源与信息资源进行科学有效的管理需要，这就需要发挥图书管理员的作用，然而现今的图书馆图书馆里中仍然存在很多问题，本文针对高职图书馆管理人员展开讨论，分析了管理人员的责任与作用。
关键词：图书馆；管理人员；责任；作用
中图分类号：G250
图书馆里员作为知识信息与资源的管理者，一方面需要良好的基础专业知识，另一方面要有为人民服务的工作意识，本着为人民服务的原则来，提高工作积极性与主动性，图书馆管理工作本身就是一项复杂、繁琐的工作，这也在客观上决定了图书馆管理的重要性，要全面促进图书馆管理工作的顺利进行就要明确图书管理员的责任与素质，建立合格的图书馆管理人才队伍，是完善图书管理工作的基础。
一、 陶冶学生情操、提高思想品德
图书馆作为学生与教师提供知识服务的中心，在整个的教育系统中发挥着十分重要的作用，作为一名图书管理员承担者管理图书资源、科学地掌握知识信息具有十分重要作用，因为学生的成长需要正确的引导，学生的思想品德受到多方面因素的影响，其中重要的一点就是学生的学习环境，也就是学生所在学校的学术氛围，以及学生所接受的文化，解决这些关键问题，就等于完成了素质教育的一大半任务，教师要善于利用现代化的信息技术手段，为学生提供高质量、高品位的图书信息服务，使他们接受到最具有优秀文化特征、最具欣赏价值的知识资源，只有这样才能体现学校图书馆对学生的学习与成长的重要作用。
作为图书管理员要具备崇高的思想道德素质，本着为师生服务的原则，积极为学生提供他们所需要的学习资料，本着热情、健康、微笑的态度来解决学生提出的每一个问题，实现对学生的正确、积极引导，只有这样才能达到对学生思想品德正确教育与引导。
作为学校的图书馆员，要本着对学生进行积极思想教育的原则，提高学生的思想道德水平，做好图书馆的日常管理工作，从图书馆内部设施的布置，到具体的材料书籍的安排，都需要精心处理。
例如：通过在墙体上悬挂名人画像，书写上名人名言，通过开展学术交流活动达到对学生的思想与灵魂进行积极教育，提高学生的学习动力，使他们在思想上获得更大的进步。
二、 配合教学活动，促进教学效率的提高
学校图书馆就是配合学生的资源提供区域，作为学校图书馆的管理员要意识到这一点，要做好对学生与教师的后备资料储备与支援工作，图书馆领导要主动与学校各个年级、各个科目的学生与教师沟通，明确她们的知识需求，要时刻关注每一个年级，每一个年龄段的学生的知识结构，通过访谈学生与教师，来主动了解他们的需求，积极为他们提供具有针对性的服务，确保学生进入图书馆就能够得心应手的找到他们需要的书籍或资料。
例如：高二的学生都在数学学习方面，苦难最大的莫过于空间立体几何，为了向学生提供这方面的资料，图书馆员就要及时了解学生在这方面最需要的资料或书籍，明确学生是在解题分析方面需要资料，还是在题目练习方面需要资料，当得知学生的资料需要后再为学生提供对应的需求，这样才能最大程度地满足学生的需求，避免由于盲目订阅所带来的资源浪费的麻烦。
例如：在语文学习方面，图书馆员要明确高中学生语文学习的难点，从这些难点入手，明确学生的需求，在这些需求都得到满足以后，再开启对学生的辅导书的订阅。
只有这样积极参考学生意见和建议，明确学生的需求以后，才能达到对学生在图书咨询与资料提供方面的有效服务，发挥图书馆的作用，体现图书馆存在的价值，为学生的学习与生活提供最佳服务，最便捷的服务，有效地配合教学活动，提高学生的学习效率。
三、 挖掘学生智力，拓展知识面
学生的智力并不是一成不变的，很多学生的智力都有待于开发，只有这样才能让学生发现自身潜力，改善学生对于自身的认识，提高学生学习的自信心，作为图书管理员要全面认识到学生的特征，在平时的图书采购与管理中，要注意了解学生所在年龄段的智力发育特点，不同学生具有不同的知识结构特征，通过观察学生的智力发育状况，来不断挖掘学生的智力，让学生在一个更高、更广泛的范围内为学生提供良好的机会，例如：为学生提供一些带有探究性问题的数学资料，学生通过这些资料能够获得更深层次上的智力训练与思维拓展，使学生养成更好的学习习惯，提高学生的数学思维能力，让学生体会经过深入探究所获得的智力锻炼，完善学生的能力培养与训练，为学生提供更好的学习资源条件。
例如：为了提高学生的语文水平或者英语阅读能力，可以为学生提供更多的高质量的、能够为学生带来英语基础训练的试题或者资料，让学生通过利用这些资料来开拓视野，学生通过阅读一些课外的阅读资料，往往能够获得很好的阅读技巧训练，通过观看更多的课外文言文巨著以及一些有名的名著，能够为学生带来更多的锻炼的机会。
图书管理员就是整个图书馆的管理人员，他们担负着图书资料的采购、管理与周转的工作，要从学生角度出发，为学生提供优质的图书资料服务，使学生在一个更加广阔的范围内获取资料，为学生带来多方面能力的提升。
4、结束语
图书馆是一个学校的图书与信息资源中心，担负着为学生提供服务，优化对图书管理的重要任务，作为一名合格的图书馆员要时刻了解学生的需求与变化，从学生的角度出发，为学生提供更加完善的服务。
参考文献：
[1]李巨伟.数字图书馆下馆员的素质[J].中国科教创新导刊，2008，（14）.
[2]沈群减.人网络教学模式探讨[J].煤炭高等教育，2003（9）.
[3]吴涛.信息技术教师应具有适应性自我学习、终身学习能力的成人教育[J].2004（2）：27-28.
[4]王子舟.我国图书馆学研的走向[J].圈书情报知识，2000.（1）：11—16.
[5]扬文祥.21世纪图书馆事业与图书馆学研究的几个问题[M].中国图书馆学报，2001，（6）：16—20.
关键词：图书馆；管理人员；责任；作用
中图分类号：G250
图书馆里员作为知识信息与资源的管理者，一方面需要良好的基础专业知识，另一方面要有为人民服务的工作意识，本着为人民服务的原则来，提高工作积极性与主动性，图书馆管理工作本身就是一项复杂、繁琐的工作，这也在客观上决定了图书馆管理的重要性，要全面促进图书馆管理工作的顺利进行就要明确图书管理员的责任与素质，建立合格的图书馆管理人才队伍，是完善图书管理工作的基础。
一、 陶冶学生情操、提高思想品德
图书馆作为学生与教师提供知识服务的中心，在整个的教育系统中发挥着十分重要的作用，作为一名图书管理员承担者管理图书资源、科学地掌握知识信息具有十分重要作用，因为学生的成长需要正确的引导，学生的思想品德受到多方面因素的影响，其中重要的一点就是学生的学习环境，也就是学生所在学校的学术氛围，以及学生所接受的文化，解决这些关键问题，就等于完成了素质教育的一大半任务，教师要善于利用现代化的信息技术手段，为学生提供高质量、高品位的图书信息服务，使他们接受到最具有优秀文化特征、最具欣赏价值的知识资源，只有这样才能体现学校图书馆对学生的学习与成长的重要作用。
作为图书管理员要具备崇高的思想道德素质，本着为师生服务的原则，积极为学生提供他们所需要的学习资料，本着热情、健康、微笑的态度来解决学生提出的每一个问题，实现对学生的正确、积极引导，只有这样才能达到对学生思想品德正确教育与引导。
作为学校的图书馆员，要本着对学生进行积极思想教育的原则，提高学生的思想道德水平，做好图书馆的日常管理工作，从图书馆内部设施的布置，到具体的材料书籍的安排，都需要精心处理。
例如：通过在墙体上悬挂名人画像，书写上名人名言，通过开展学术交流活动达到对学生的思想与灵魂进行积极教育，提高学生的学习动力，使他们在思想上获得更大的进步。
二、 配合教学活动，促进教学效率的提高
学校图书馆就是配合学生的资源提供区域，作为学校图书馆的管理员要意识到这一点，要做好对学生与教师的后备资料储备与支援工作，图书馆领导要主动与学校各个年级、各个科目的学生与教师沟通，明确她们的知识需求，要时刻关注每一个年级，每一个年龄段的学生的知识结构，通过访谈学生与教师，来主动了解他们的需求，积极为他们提供具有针对性的服务，确保学生进入图书馆就能够得心应手的找到他们需要的书籍或资料。
例如：高二的学生都在数学学习方面，苦难最大的莫过于空间立体几何，为了向学生提供这方面的资料，图书馆员就要及时了解学生在这方面最需要的资料或书籍，明确学生是在解题分析方面需要资料，还是在题目练习方面需要资料，当得知学生的资料需要后再为学生提供对应的需求，这样才能最大程度地满足学生的需求，避免由于盲目订阅所带来的资源浪费的麻烦。
例如：在语文学习方面，图书馆员要明确高中学生语文学习的难点，从这些难点入手，明确学生的需求，在这些需求都得到满足以后，再开启对学生的辅导书的订阅。
只有这样积极参考学生意见和建议，明确学生的需求以后，才能达到对学生在图书咨询与资料提供方面的有效服务，发挥图书馆的作用，体现图书馆存在的价值，为学生的学习与生活提供最佳服务，最便捷的服务，有效地配合教学活动，提高学生的学习效率。
三、 挖掘学生智力，拓展知识面
学生的智力并不是一成不变的，很多学生的智力都有待于开发，只有这样才能让学生发现自身潜力，改善学生对于自身的认识，提高学生学习的自信心，作为图书管理员要全面认识到学生的特征，在平时的图书采购与管理中，要注意了解学生所在年龄段的智力发育特点，不同学生具有不同的知识结构特征，通过观察学生的智力发育状况，来不断挖掘学生的智力，让学生在一个更高、更广泛的范围内为学生提供良好的机会，例如：为学生提供一些带有探究性问题的数学资料，学生通过这些资料能够获得更深层次上的智力训练与思维拓展，使学生养成更好的学习习惯，提高学生的数学思维能力，让学生体会经过深入探究所获得的智力锻炼，完善学生的能力培养与训练，为学生提供更好的学习资源条件。
例如：为了提高学生的语文水平或者英语阅读能力，可以为学生提供更多的高质量的、能够为学生带来英语基础训练的试题或者资料，让学生通过利用这些资料来开拓视野，学生通过阅读一些课外的阅读资料，往往能够获得很好的阅读技巧训练，通过观看更多的课外文言文巨著以及一些有名的名著，能够为学生带来更多的锻炼的机会。
图书管理员就是整个图书馆的管理人员，他们担负着图书资料的采购、管理与周转的工作，要从学生角度出发，为学生提供优质的图书资料服务，使学生在一个更加广阔的范围内获取资料，为学生带来多方面能力的提升。
4、结束语
图书馆是一个学校的图书与信息资源中心，担负着为学生提供服务，优化对图书管理的重要任务，作为一名合格的图书馆员要时刻了解学生的需求与变化，从学生的角度出发，为学生提供更加完善的服务。
参考文献：
[1]李巨伟.数字图书馆下馆员的素质[J].中国科教创新导刊，2008，（14）.
[2]沈群减.人网络教学模式探讨[J].煤炭高等教育，2003（9）.
[3]吴涛.信息技术教师应具有适应性自我学习、终身学习能力的成人教育[J].2004（2）：27-28.
[4]王子舟.我国图书馆学研的走向[J].圈书情报知识，2000.（1）：11—16.
[5]扬文祥.21世纪图书馆事业与图书馆学研究的几个问题[M].中国图书馆学报，2001，（6）：16—20.