【摘 要】
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素质教育提出后,传统小学音乐教学环境逐步发生着学生被动向主动的变化.而在新一轮教学改革正式开展后,小学音乐这一对人生初期三观建立尤为重要的,课程教学模式的改变引起了
【机 构】
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吉林省长春市九台区沐石河中心学校 吉林长春 130508
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素质教育提出后,传统小学音乐教学环境逐步发生着学生被动向主动的变化.而在新一轮教学改革正式开展后,小学音乐这一对人生初期三观建立尤为重要的,课程教学模式的改变引起了越来越多小学教育工作者们的重视.本文通过相关教学案例的经验总结、分析,对当下小学音乐课程教学过程中老师们如何通过游戏教学的方法,在贴合素质教育核心路线的同时,提升课堂活跃度、改变课堂教学氛围提出合理化对策.
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