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学生在校园的大部分时间是在“课”上度过的，我们的教育目标和教学任务也主要是在这短短的40分钟内完成的。因而，“上课”成了学生主要的学习生活方式。而当今我们的课堂教学中，“无效教学”和“低效教学”常常伴随着这些朝气蓬勃的孩子。我们应将有效教学作为我们课堂教学的基本期望和底线要求。那么，有效教学该从何处下手呢？